3.1 生活在新型民主国家（教案）-【“大单元”教学】2022-2023学年九年级道德与法治上册优质课件+教案+学案（部编版）

课题 3.1 生活在新型民主国家 新课标要求 新课标在第四学段的课程内容的学业要求中有如下内容：“了解中国共产党领导中国人民实现了从几千年封建专制向人民民主的伟大飞跃；了解中国特色社会主义民主制度（我国全过程人民民主制度）的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信” 授课过程 环节 内容 设计意图 导入 我们本册书的核心内容社会主义核心价值观国家层面的价值，分别是富强、民主、文明、和谐。分别对应的是我们国家发展过程中所进行的经济建设、政治建设、文化和生态文明建设以及社会建设。第一单元我们所要了解的是经济建设。经济建设的目标是国家富强，共同富裕。要想实现这个目标，我们就要进行改革开放和建设创新型国家。第二单元我们所要了解的是政治建设。政治建设的目标是民主和法治。我们先来了解一下民主这一话题。 通过导入，让学生对所学内容有个整体的认识，体现“大单元”教学。 授课模式 议题探究 今日议题：生活在新型民主国家 授课环节 具体内容 自学释疑 1 什么是民主？ 2 中国近代以来的民主道路探索 3 中国近代以来的民主道路探索的实践经验 4 对我国新型民主---社会主义民主的基本认识 通过让学生预习课本，填写导学卷中的知识框架，了解本框的基础知识 学生自学 释疑内容 1 什么是民主？ 民主在价值上要求大多数人当家作主 民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立 一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情 2 中国近代以来的民主道路探索 1840年以来的民主探索的主题（当时中国人民的最强音） 抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利 1917俄国十月革命给中国带来民主新的希望 1921年中国共产党成立，并以争取和实现人民当家作主为己任 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 1956年，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 1978年以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索 3 中国近代以来的民主道路探索的实践经验 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治