第1单元 第1课时 1～5的认识-2022-2023一年级上册数学【黄冈小状元·作业本】（西师大版）

10以内数的认识和加减法（一） 第一课时 1~5的认识① kan tu quan shù 1.看图圈数。 餐餐资 (123)朵白云 (234)棵树 (345)条鱼 kan shu tu se 2.看数涂色。 2 5 4 ○OO○0 ○OOO0 △△△△△ kànshùjie zhe hua 3.看数接着画。 5 3 4 2 kan tu tian yi tian 4.看图填一填。 ( )双袜子 )只手 )只袜子 )根手指 ni zhT dao zhang peng li zhu le j ge ren ma qing zai xia mian quan chu zheng 5.你知道帐篷里住了几个人吗？请在下面圈出正 que de daàn 确的答案。 (468) 3 一年级数学上(XS) 第二课时 1~5的认识② shǔyishǔxiěyixiě 1.数一数，写一写。 平8 6 00 AAAA shǔyishǔquan yi quan 2.数一数，圈一圈。 修锋 绣搭 案 1234 5 1 234 5 12345 12345 jie zhe huàyi hua shi měi ge fang kuang I'dou yǒu ge 3.接着画一画，使每个方框里都有5个“○” oo kàntúshǔyishǔxiěyixiě 4.看图数一数，写一写。 o 7 .0 人4·附录Ⅱ 参考答案与解析 上学了 向这一侧倾斜，也就是重物的一侧要低一 第一课时 些。由羊与虎的天平知，虎比羊重，由羊与 鸡的天平知，羊比鸡重，则虎最重，鸡最轻。 10以内数的认识和加减法（一） 2 第一课时 1.135 3.9864 2.○○○O○ ○OOO○ 4.84156527 △△△△△ 解析：观察发现，每组有四个点子图，对应的门 3.○0○○○ OO 牌号刚好由四个数字组成。第1组中，门牌号 4.12;15 的第一个数字是8，而这组第一个点子图中有 5.4 8个点，推断出每幅点子图中的，点子数刚好与 解析：依题意得，本题需判断帐篷里住了几 门牌号的数字相对应，则第1组表示的门牌号 个人，观察发现图中只给出了帐篷外放的鞋 是8415；第2组中，点子图对应的数字分别是 的情况，帐篷外有4双鞋，1个人穿1双鞋， 6、5、2、7,从而其表示的门牌号是6527。 也就是帐篷里住了4个人。 第二课时 第二课时 1.(1)☐☑ (2)W■ 1.52314 2.(1) (2) 2.4253 3.O000○0○000 3 4.25341 第三课时 △ 1.△△△△△△△△ 2.2;41;211 4. 3.2424.2431 5.432:424 △ 解析：依题意得，本题需判断三种动物的轻 解析：本题是填，做这类题目需找突破 重关系，当天平两端物品同样重时，天平才 口。观察发现，第一个小题中，先将最左边 保持平衡，当一侧的物品重一些时，天平就 的5分成1和另一个数，由于5能分成1和 一年级数学上（XS) 4,所以填入最左侧☐的数是4，由于4能 解析：观察发现，图中有3只鸟，4间房子，而 一只鸟住一间房子，3小于4，所以房子够。 分成1和3，所以中间☐填入的数是3，由 第六课时 于3能分成1和2，所以右侧填入的数是 1.(1)4>33<4(2)5>44<5 2;第二个小题中，由于5能分成1和4，所以 2.(1)=><><>>< 最右侧填入的数是4，由于3能分成1和 (2)13234414 2,所以第二行左侧填入的数是2，由于2 (横线处答案不唯一) 3.(1)4,3,5(2)2,0,3,1(3)2,4,3 与2合起来是4，所以第一行的填入的 4.(1)1(2)3 数是4。 5.(1)△△△3=3 第四课时 (2)△△△△4>3 1.3210 (3)△△2<3 2.(1)0 (2)0345:320 (第(2)(3)题答案不唯一) 3.20淘淘 6.圈有4个杯子的盘子。 解析：观察发现，淘淘正前方套中了2个圈，龙 解析：依题意得，本题需在3个盘子中选1 一鸣正前方一个圈都没有套中，也就是龙一鸣 个，第1个盘子中有3个杯子，第2个盘子 套中了0个圈，套中一个圈得1分，淘淘得2 中有4个杯子，第3个盘子中有5个杯子， 分，龙一鸣得0分，2比0大，则淘淘赢了。 而每人一个杯子，一共有4个小朋友，需要 第五课时 4个杯子，则选第2个盘子比较合适。 1.(1)4342 第七课时 @为 1.1+2=32+2=43+1=42+3=5 2.○2；△△△5；☐5：4 2.(1)少<34 3.4;4;234 (2)多4>242 4.在第二幅图后面的里画“/”。 3.(1)0000 2=2 (2)©©巴© 12 (3)☆★☆☆ 3>2(答案不唯一) 6.13 4.(1)△△△△△ 解析：依题意得，本题