9.变化的星空（教案）-五年级上册科学青岛版(五四制）

课 题 9.变化的星空 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 科学观念：知道星空的周年运行规律。 科学思维：能基于所学知识，对观星记录进行整理和分析；能对星座多日相同时间位置变化记录进行分析、比较，得出星空运动的规律。 探究实践：对星空变化规律表现出探究兴趣，树立中长期科学探究的意识。 态度责任：了解人类的好奇和社会的需求是观察星空的动力；认识到大气污染、光污染会影星空观察，树立保护环境的意识。 教学重点 认识星空的周年运行规律。 教学难点 通过观察认识星空的周年运行规律。 教学准备 观星箱 PPT 教 学 过 程 复 备 一、创设情境，导入新课 师:残雪消融，枝头绽绿，转眼间，春夏秋冬。斗转星移，美丽的星空都在发生着变化，你们知道有哪些变化吗? 学生交流:久违的星座再次出现；星空中的星座有了位置变化等，教师相机引导。 师板书课题:变化的星空。 【设计意图：通过语言的生动描述，让学生感受星空的美丽与神奇，产生强烈的探究欲望。】 二、整理研究，分析记录 (一)分析观察记录，探究星座位置的变化规律 1.师:长期的观察让我们对星空产生了深厚的感情，善于发现的同学们也一直留意着星空的变化，让我们把观察与发现共享，好吗? (组内交流，整理汇总相关资料，引学生说出冬季可以看到猎户座等。) 2.师:同学们对星空的观察越来越深入、越来越致。那么，小科学家们，猎户座可是我们的“老朋友”了，它发生了什么变化呢? （学生自由发言） 3.师出示教材中猎户座的观察记录，仔细观察12月5日、12月15日、12月25日的猎户座的观察记录，说说你们的发现。引导学生认识到猎户座的形状大小不变，位置自东向西移动。 （小组分析，汇总交流） 小结:大家的发现跟科学家们的一样，真了不起!来看大屏幕。 师出示课件，猎户座在不同时期的同一时刻逐日向西运动，在运动过程中形状大致不变，位置不同，移动的幅度基本相同。 4.四季可见的北斗七星作为我们的另一个“老朋友”有没有变化呢? 下面，请同以小组为单位，整理出我们4月1日、7月1日、10月1日、次年1月1日的北斗七星察记录，仔细观察四季中北斗七星的形态和位置，看看大家能发现怎样的星空变化? (小组仿照示范的方法。交流自己的记录，小组分析整理组内记录，教师相机指导。) 5.谈话:不同日期的相同时间，北极星的位置基