8.冬季星空（教案）-五年级上册科学青岛版（五四制）

8.冬季星空

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

科学观念：知道冬季星空与春夏秋季星空不同:知道冬季中的显著星座；了解制作星座放映器的方法。

科学思维：能基于所学知识，学会寻找猎户座与天狼星的方法；会制作和使用星座放映器介绍自己了解的星座。

探究实践：对星空的变化表现出探究兴趣；能进行中长期的观察活动，培养中长期科学探究的意识。

态度责任：了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力:认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立保护环境的意识。

教学重点

知道冬季中的显著星座。

教学难点

掌握寻找冬季中的显著星座的方法。

教学准备

课件、视频、纸杯、手电筒等。

教 学 过 程

复  备

一、导入新课

1.谈话:同学们，在刚刚过去的秋季星空里，我们认识了美丽的仙后座和著名的北斗星。现在寒冷的冬季已经来临了。冬季是一年中星空最热的季节。这节课，咱们就来一起略冬季美丽的星空

2板书课题:冬季星空

【设计意图：直接导入，亲切自然，直奔课题，有利于激发学生探究星空的浓厚兴趣。】

二、自主探究

（一）交流我们的观察发现。

1.提问:根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化?

2.学生分组讨论：

1)一天之中有什么变化2)从秋到冬有什么变化?

3.汇报交流

【设计意图：通过创设星空漫步的探究情景，联系学生的生活实际，提高学生的探究兴趣，同时渗透科学知识和探究方法的指导，既能保证具体教学任务的有效完成，又能培养学生的科学

素养。】

（二）认识冬季星空的显著星座

1、冬季有哪些显著的星座?把你们搜集到的资料在小组内交流一下

(学生交流资料)

2.认识猎户星座

出示冬季星图(重点显示猎户星座)

谈话:观察一下，看这个星座有什么显著特征?(学生观察回答。)

提问:面对冬季的南部天空，怎样才能尽快地找到猎户座?

(学生观察、思考回答。)

教师在学生回答的基础上予以补充。

3.认识天狼星

出示冬季星图(突出显示天狼星)

教师介绍:这是冬季全天最亮的恒星一一天狼星，它所在的星座叫大犬座，相传大犬是猎户座“猎人”的养犬。

提问:观察星图，看能否通过猎户座找到天狼星?

(学生观察星图后回答。)

教师补充:从猎户座“猎人”腰带部位的三星向东南方看去，就可以找到这颗泛着蓝白色光芒的亮星一一天狼星。

教师小结:冬季的夜空繁星满天，只要我们想办法、找规律，就可以认识更多的星座

【设计意图：通过引导学生依托冬季最耀眼的星座——猎户座而展开观察，从现象到本质，学生逐步的发现星座的运行规律。在体验中探究，在探究中体验。】

（三）做个星座放映器，介绍自己了解的星座。

1.谈话:利用星座放映器可以更好地帮助我们观察星座。下面，我们就通过一段视频来学习制作星座放映器。

2.播放制作视频。

3.提示:首先将纸杯内壁涂黑:参照星座图，在一张与杯底大小一样的薄纸上描绘星座中的主要亮星；然后将薄纸反面向上扣在杯底，用锥子参照薄纸上的图案，在杯底星等大小出一个个大小不等的孔。最后将手电筒伸进纸杯，打开手电通，将星座“放映出来”。下面，请大家利用老师提供的材料制作星座放映器。