内容正文:
15.1D
2植物动物数量生活环境树皮草丛鸟
16.D【解析】气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作
昆虫
用,使植物体内经常保持着适量的水分。而气孔
3形态结构特点生活环境用途
的张开和闭合又受光照强度、环境温度、空气湿
提升练
度、空气流动等环境因素的影响。故植物在不同
1.B2.C3.D
条件下蒸腾速率可能不相同。故选D。
4.(1)生活环境陆生生物水生生物(2)形态结
17.A18.B19.C20.B
构特点(3)用途
21.(1)草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰太阳能
第二周周末限时测
(2)蛇捕食与竞争(3)鼠D(4)鹰
22.(1)b物镜(2)右下e细准焦螺旋c反光镜
第一节生物与环境的关系
(3)③⑥(4)B
基础练
23.(1)复制(2)细胞分化(3)E系统(4)神经
1.生态因素
非生物因素生物因素
24.(1)能对外界刺激作出反应(2)伸长区胚
2.作出假设实施计划表达和交流
受精卵(3)适宜的温度4(4)液泡
3.对照
25.(1)甲、乙、丙和丁(2)甲高于甲光合作
4捕食竞争合作寄生
用需要二氧化碳(3)c
5.生态因素影响改变
6.进化
第一周周末限时测
提升练
第一节生物的特征
1.C2.D3.A4.C5.B6.D7.B8.D9.A
基础练
10.A
1.生命现象生命活动规律
11.(1)①③(2)②④
2.目的记录下来计划和耐心积极思考
12.(1)竞争捕食温度水、虫、草、土壤、阳光
3.营养物质水无机盐二氧化碳
环境影响生物(2)适应生物影响环境
4.氧气二氧化碳
13.(1)光对鼠妇的生活有影响(2)光照影响鼠妇的
5.排尿出汗呼出气体落叶
分布(3)光明亮黑暗对照实验要控制单一
6.迅速追击合拢
变量(或无关变量要相同且适宜)(4)避免实验的
7.长大产卵
偶然性(5)求平均值(6)B
8.遗传变异遗传变异
第三周周末限时测
9.细胞
提升练
第二节生物与环境组成生态系统
1.B2.A3.C4.C5.D6.D7.D
基础练
第二节调查周边环境中的生物
1.生物
环境
基础练
2.生物部分
非生物部分
生产者消费者分
1.目的对象方案样本
解者
10班级
姓名
自测时间
单元金卷
第一周周末限时测
生物七年级上册
(第一单元第一章)
第一节
生物的特征
基础练
同的特征,但总有一部分特征并不相同,这就是
知识点一
科学探究的基本方法—观察
生物表现出来的
和
的现
1.生物学是研究
和
象。例如:俗话说“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的
的科学。
是
现象;“一母生九子,连母十个样”
2.观察是科学探究的一种基本方法。观察要有明
体现的是
现象。
确的
,观察要全面、细致和实事求是,
知识点八生物的其他特征
并及时
对于需要较长时间的观察,
9.除病毒以外,生物都是由
构成的。
要有
;观察时要
,多
提升练
问几个“为什么”。在观察的基础之上,还需要
1.下列关于科学观察的叙述中,不正确的是
同别人交流看法,进行讨论。
知识点二生物的生活需要营养
A.科学观察要有明确的目的
3.生物的一生需要不断从外界获得
B.科学观察不需要测量
如绿色植物从外界吸收
C.观察要全面细致和实事求是
和
通过光合作用制造出自身所
D.观察时要积极思考,多问几个为什么
需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
2.俗话说:“民以食为天。”这里体现的生物特征是
知识点三生物能进行呼吸
(
4.绝大多数生物需要吸入
,呼出
A.生物的生活需要营养
B.生物都有遗传和变异的特性
知识点四生物能排出身体内产生的废物
C.生物能排出身体内产生的废物
5.动物和人通过多种方式排出体内的废物。例如:
人体可以通过
和
D.生物能生长和繁殖
3.生物都具有一些共同的特征。下列与“植物向
将废物排出体外植物也能产生废物,
能带走一部分废物。
光生长”现象具有相同特征的是
()
知识点五生物能对外界刺激作出反应
A.母鸡孵卵
B.种子萌发成幼苗
6.生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的反
C.羊看到狼逃走
D.排出汗液和尿液
应。例如:猎豹发现猎物后
;含羞草
4诗句“野火烧不尽,春风吹又生”体现出生物所
受到碰触时,展开的叶片会
具有的特征是
知识点六生物能生长和繁殖
A.遗传和变异
7.生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段,
B.对外界刺激作出反应
就开始繁殖下一代。例如:植物幼苗能不断
C.生长和繁殖
:鸟类通过
繁殖下一代。
D.新陈代谢
知识点七生物都有遗传和变异的特性
5.下列所描述的生命现象与其实例不符的是
8.生物体的子代与亲代之间,在很多方面表现出相
A.生物的生命活动需要营养—海豚捕食大马
生物共同特征的概述,其中错误的是
哈鱼
A.都能进行呼吸
B.生物能对外界刺激作出反应一一羚羊发现敌
B.都能排出体内产生的废物
害后迅速奔逃