第二章 第1节 声音的产生与传播- 2022-2023学年八年级上册初二物理【夺冠百分百】新导学课时练（人教版）

第二章 声现象 第1节声音的产生与传播 课时导学 自主学习，预习新 二二二二 知识梳理 导学园地 1.声音的产生 I.一切发声的物体都 声音是由物体的 产生的。 在振动，振动停止， 2.声音的传播Ⅱ 发声也停止，但传声 (1)声波：声音以 的形式传播。 未停止。因为发出 (2)介质：传播声音的物质。固体 都能传声。 的声音仍然在介质 (3)条件：声音的传播需要 不能传声。 中传播。 3.声速 Ⅱ.真空不能传声，因为 (1)定义：描述声音传播的 真空没有传播声音 (2)声速的大小与 有关。15℃时空气 的介质。 中的声速是 m/s。 Ⅲ.一般情况下，声音在 4.回声 固体中传播速度最 (1)定义：声音在传播过程中遇到障碍物被 回来的声音，叫 大，其次是液体，在 回声。 气体中传播速度 (2)条件：回声到达人耳比原声晚 s以上时，人耳才能把两 最小。 次声音区分开，才能听到回声。 3.如图所示，将竖直悬挂的乒乓球 B 新知突破 典题精练，突破重点 接触正在发声的音叉，会看到乒 知识点一：声音的产生 乓球 该实验说明 1.在复习声现象时，同学们举出了一些实例： 了声音是由物体的振动产生的。请你再设 ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩 计一个显示声源振动的实验： 内空气的过程中，铃声逐渐减小； ②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅； ③用手按住正在发声的琴弦，琴声消失。 名师点睛 其中能说明声音产生原因的是( ) 把不易观察到的细微现象通过某种方式形 A.①② B.②③ 象、直观地呈现出来，物理学中称为转换 C.①③ D.①②③ 法。如鼓面的振动转化为泡沫的跳动，音 2.(2021承德兴隆期中)如图 叉的振动转化为水波的振动。 所示是学校的录播教室，同 知识点二：声音的传播 学们回答问题时发出的声音 4.我国的“嫦娥四号”探测器实现了人类首次 是由于声带 产生的。 月球背面软着陆，并通过已在轨道运行的 21 新马学课时练物理：八年级上·则 “鹊桥”中继星，实现月球背面与地球之间的 8.下表是某些介质中的声速。 中继通信，未来我国宇航员也会登陆月球， 介质 v/(m·s1) 但在接近真空的月球表面上，宇航员不能够 水(5℃) 1450 直接对话，而需要借助电子通信设备，其原 水(15℃) 1470 因是() 水(20℃) 1480 A.用通信设备传输速度更快 海水(25℃) 1531 B.声音的传播需要介质 冰 3230 C.太空中噪声太大 软橡胶（常温） 40至50 D.声音只能在地面上传播 软木 500 5.课堂上，老师的声音是通过 传入学 铁（棒） 5200 生耳中的。花样游泳运动员，能潜在水中听 (1)分析表格中的信息，推断声速大小可能 到音乐而舞蹈，说明 能够传声。 跟哪些因素有关？依据是什么？（只需写出 6.如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出 两种) 的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空 ① 气，听到的声音会逐渐 (选填“变大” “变小”或“不变”)。这个实验说明了声音的 ② 传播需要 (2)真空中声速是 m/s。 9.有一根长51m的铁轨，在它的一端敲击，在 它的另一端声音从空气中传入耳朵比通过 接电源 铁轨传入耳朵晚0.14s。敲击声在空气中 的传播时间是 s,声音在铁轨中传 接抽气机可 播的速度是 m/s。 名师点睛 …名师点睛 “真空能否传声”的研究方法： (1)声音在不同介质中的传播速度不同， 在“探究真空能否传声”的实验中，不可能将 般情况下，声音在固体、液体和气体中的传 玻璃罩内的空气完全抽出，只能通过声音的 播速度关系为V国>V液>V气。 (2)声速的大小与介质的温度有关。 逐渐变小来推断真空不能传播声音，这种研 究物理问题的方法称为实验推理法。 知识点四：回声 10.(2021邯郸大名期中)在实际生活中，人们常 知识点三：声速 常利用回声来测距离。如果小雷对着高山 7.一种声波从水中传入空气中，它的传播速 呼喊，经过10s后听到回声，则高山与小雷 度将( 的距离为（空气中的声速是340m/s)() A.变大 B.变小 A.1700m B.3400m C.不变 D.不能确定 C.170m D.340m 22 第二章声现象新导学课时练 【易错专攻】 3.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌人不同高度 易错点：声音的产生与传播 的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发 11.关于声现象，下列说法正确的是( 出“1,2,3,4,5,6,7,1”的声音来；若用嘴吹每个 A.声音可以在固体中传播 瓶的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的 B.声音传播的速度与温度无关 是( C.声音在真空中传播的速度最快 D.只要物体振动，我们就一定能听到声音 12.用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜 锣“余音未止”，用手按