内容正文:
__—-____第六单元导学课9时场
课外古诗词诵读专项训练(二)
-,直接默写12.下列对本词的理解不正确的一项是()
1.一曲新词酒一杯,_。(晏殊A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆
《浣溪沙》)怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
2.______,绿水逶迤。(欧阳修《采B.对春花落去、燕子归来的景象,词人既感
桑子》)到似曾相识,又觉得无可奈何。
3.______,不觉船移。(欧阳修《采C.词的上片,写词人看着眼前的景况,勾起
桑子》)了对昔日欢聚的回顾,由此感叹时光的
4.金陵城上西楼,倚清秋。_易逝。
_。(朱敦儒《相见欢》)D.词的下片,描写春花的凋谢飘落及燕子
5.兴尽晚回舟,__—。(李清照的归来,抒发了词人伤春怀旧的情感。
《如梦令》)(二)阅读《采桑子》,回答问题。
二,理解性默写13.词的上片第一句在整首词中的作用是什
6.朱敦儒在《相见欢》中描写中原沦丧,统治者么?上片描写了一幅什么样的图景?
无心抗敌的句子是:_______’_
_____。
7.晏殊的《浣溪沙》中,描写眼前所见之景,表14.词的下片主要是用了哪种表现手法描写西
现了作者轻松喜悦潇洒安适的句子是:__湖春色的?抒发了词人什么样的感情?
_____’______。
8.“_______”,随着社会的发展,许
多方言不可避免地逐渐消失了;“__三)阅读《相见欢》,回答问题。
_____”,方言中一些精妙的词语,被赋予15.赏析上片中“万里夕阳垂地大江流”一句的表
了新的含义,重新活跃在人们交往的语言达效果。
中。(请选用晏殊《浣溪沙中的句子填写)
9.欧阳修的《采桑子》中,运用比喻具体描写出
水面平滑的句子是:_______。
10.李清照的《如梦令》中,追忆郊游地点、时间6.词的下片抒发了词人什么样的思想感情?
及由于景色迷人而忘了归路的句子是:请结合具体词句加以分析。
———_’__。
三,阅读理解
(一)阅读《浣溪沙》,回答问题。
11.词人徘徊于小园香径,精心选择了
——`——_和___-等
景物,描绘了一组优美的画面。
1032.A解析:A项,正确的划分节奏是:国破/山(4)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
综合性学习专项训练·身边的文化遗产
8.无可奈何花落去似曾相识燕归来
河在。
2.C解析:C项,正确的划分节奏是:东风不与/周
9.无风水面琉璃滑
3.作者移情于物的拟人手法,具体写了自己在这个
郎便。
1.(1)①历史悠久②取材广泛③剪法多样
10.常记溪亭日暮沉醉不知归路
春天里的特殊感受。表达了诗人忧国忧民的3.这两句写兴感之由,由一件不起眼的折戟写起,
(2)画面内容:一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小
11.夕阳落花归燕
心情。
兴起对前朝人物和事件的慨叹,又暗含岁月流逝
孩身后两侧是荷叶荷花。
12.B解析:B项,诗人写的并不是对燕子归来的
4.(示例)写出了一个白发苍苍而又头发稀疏,老态
和物是人非之感,并引发进一步的联想,为后两
寓意:连年有鱼(“余”字亦可)。
情景似曾相识,而是对人事变迁、时光易逝的
龙钟而又忧国、伤时、思家的诗人形象
句发议论、抒感慨做了铺垫
(3)(示例一)我认为这种说法不可取。剪纸是民
感叹。
4.运用以小见大的表现手法,以二乔两位美女的命
族艺术,是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到
13.上片第一句总摄全篇,点明题意,直抒赞美之
雁门太守行
运象征东吴的命运,反映了赤壁之战对东吴政
今天就说明了这一点。
情。上片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折
自主学习·预习指导
治、军事形势的影响,同时也表明历史上英雄的
(示例二)我认为这种说法可取。剪纸太古老了,
的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声,
1.Iinyānxié书写略
成功都有某种机遇,抒发了诗人英雄无用武之地
已经跟不上当代社会的发展,也很难融入新时代
描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
2.长吉唐李白李商隐
的抑郁不平之气。
审美的因素,没必要发扬光大。
14.动静结合或以动衬静的手法。一、二两句写风
3.(1)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开
2.(1)(示例)保护文化遗产,传承中华文明。
平浪静,把水面比作明净平滑的琉璃,更以船的
渔家傲(天接云涛连晓雾)
(2)报君黄金台上意,提携玉龙为君死
(2)该图标整体呈圆形,由内外两部分组成。外
缓慢移动写出了“静”。三、四两句写涟漪微起,
积累运用·课内精练
自主学习·预习指导
面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文及英
惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出
1.(1)霜重鼓寒声不起
l.jiēmanpéng yin书写略
文书写。里面的圆中是四只神鸟围绕太阳变成
了“动”,而愈显西湖幽静。动静相衬,动静结合
(2)角声满天秋色里
2.李清照宋代易安居士婉约
的火球飞行,