第一单元 口语交际专项训练·讲述- 2022-2023学年八年级上册初二语文【夺冠百分百】新导学课时练（部编版 五四学制）

新导学课时练 语文·八年级（上）·RJ 口语交际专项训练·讲述 1.(2022邯郸永年八中第二次检测)综合性 2.(2022衡水景县二中期末)根据要求，回答 学习。 下面问题。 互联网经成为我们生活中不可或缺 近年来，智能手机等触控式智能设备逐 的事物，正在潜移默化地影响着我们的生活 渐进入人们的生活，并获得各个年龄段的人 方式、学习方式、交往方式，甚至影响着我们 的青睐。因此，有人称，中国已迎来“触屏时 的语言、文化、思维方式和价值观念 代”。 材料一：2020年至2021年我国成年国 (1)请用简洁的语言描述漫画的内容，并概 民数字化阅读载体统计表 括其寓意。 手机 网络在 电子阅读Pad(平板 阅读 线阅读 器阅读 电脑)阅读 2020年 76.1% 71.6% 24.8% 21.3% 2021年 76.7% 71.5% 27.2% 21.8% 材料二：上海市的调研显示，58.22%的 (2)结合下面材料的内容，写一段话谈谈你 青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效 的思考。 果。青少年青睐纸质图书的主要原因包括 要求：①观点明确，理由充分。②至少使 “阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内 用一组关联词语。③不少于50字。 容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。 据报道，人们对智能手机的依赖并 (1)请用一句话概括你从材料一中获得的主 不单单是因为智能手机带来了快捷方便 要信息。 的生活，可能更是把智能手机当成了陪 伴他们的伙伴。过度依赖手机有害无利 是肯定的。先不说别的，近年来，因为低 头玩手机导致的交通事件比比皆是。在 (2)结合上述两则材料，说说应该怎样处理 开车或过斑马线时，依然放不下手机，就 数字化阅读与纸质阅读之间的关系。 是对自己生命的无视了。 (3)请根据你的阅读体验，简要说说数字化 阅读有哪些不足。 165.表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；表」即可。 我们过度依赖智能手机，就可能会造成无法挽回 族、富国强民的斗争精神。同时用写匿名信者的 现人们当时的兴奋和自豪之情：衬托着舰成功的 4.①用事实有力揭露日本右翼分子颠倒黑白、扭曲 的后果 卑劣行为来反衬藤野先生的高尚品格。为下文 伟大意义，突出主题 事实的罪恶行径，表达了作者对这种行径的愤怒 和藤野先生的分别作铺垫。所以选段不可以 拓展迁移·衔接中考 谴责和鞭挞：②说明真正的世界和平仍未到来 第二单元 删去。 1.C解析：C项，“在飞行和着陆火星的整个过程” 仍然需要世界上的正义之士去努力，去捍卫。 拓展迁移·衔接中考 错误，根据材料二可知，“天问一号”需要在着陆 5.国家公祭日长鸣的警钟，是对南京大屠杀死难同 6藤野先生 1.老师给“我们”讲什么是语文：老师当众说“我”的 过程中独立完成工作，在飞行时不需要。 胞的悼念，更是提醒人们永远记住那段惨痛历 自主学习·预习指导 作文差；事后，老师又具体指出“我”作文的缺点。 2.①迈出了中国星际探测征程的重要一步，为人类 史，矢志不移捍卫和平；也警告日本右翼分子，他 l.hui jT pi讵xùn ni yi yǒow心ù书写略 2.告诉“我们”什么是语文，批评“我”，事后指出“我 探索火星作出重要贡献。②促进世界各国在火 们的罪行和丑恶灵魂无处隐藏，会受到全世界爱 2.(1)诘拮结(2)绯诽徘(3)pábā 作文的缺点，可见她是一个知识渊博，教学方法独 星探索领域的合作交流。③推动多项技术的融 好和平的人们的谴责和唾弃。 3.(1)抑扬顿挫 特，对学生要求严格，关爱学生成长的老师。 合以及新型材料的研发。④有助于搞清一些重 拓展迁移·衔接中考 (2)深恶痛疾 3.(1)“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪，对老师 大科学问题，帮助人类更好地了解地球。 1.中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行 4.鲁迅周树人文学思想革命朝花夕拾 粗鲁的态度，衬托出语文老师的大气与宽容，写 2021年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。 5国行公祭，为佑世界和平 呐喊野草 出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。 2.连续用了3个“缅怀”，表达对死难者的无尽哀思 5.(1)日本仙台藤野先生 (2)“从头到末”“一一”体现藤野先生修改讲义时 自主学习·预习指导 和对世界和平的向往坚守，突出强调隆重集会的 全面、细致，“一直”体现他的“始终如一”，可见藤 (2)进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着 l.cuan dùn zhang ming书写略 重要意义。 2.(1)戮戳(2)聩溃馈 眼镜。 野先生的认真负责。 3.结尾段补充说明公祭日的来历，强调设立公祭日 4.五猖会被父亲强迫背诵《鉴略》 6.讲义解剖图讲义照片 3.(1)人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。 的重要意义，既客观，又简洁。 积累运用·课内精