12《盘古开天地》两课时（课件）部编版语文四年级上册

第四单元 神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 展开想象，写一个故事。 远古时期，人们为了寻找答案，想象出一个又一个神奇的故事，这就是人类童年时代飞腾的幻想——“神话”。 八仙过海 嫦娥奔月 大禹治水 盘古开天地 12 开辟、创造 读了课题，你有什么问题吗？ 盘古是怎样诞生的？ 他为什么要开天地？ 他是怎样开天地的？ 带着问题听课文朗读，标出自然段序号。 zhuó zhànɡ 浊 丈 隆 qū yè 躯 液 肢 lónɡ zhī pī 劈 你用什么好办法记住这些生字的呢？ huǎn 缓 10 第1自然段： 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 第5自然段： 第6自然段： 宇宙混沌，盘古沉睡。 盘古醒来后劈开天地。 盘古头顶天脚踏地把天地分开。 天地终于成形了。 盘古倒下，身体化作万物。 说一说每个自然段都写了什么。 盘古创造了美丽的新世界。 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 比喻的修辞手法，生动、形象地表现了宇宙初始的状态。 神话故事常用的开头方式。 ··· 宇宙 宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。 混沌 ① 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象； ② 形容糊里糊涂、无知无识的样子。 √ Administrator (A) - 黑乎乎一片 裂开了一条缝 碎了 “大鸡蛋”发生了怎样神奇的变化？ 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 盘古是如何分开天地的？ 这些反义词形成了对比，写出了天与地的区别和产生的不同变化。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 边读边想象画面，读出神奇的变化。 盘古开天地 12 第2课时 谁能借助课文的前两幅插图，简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节？ 天地刚刚分开，有没有可能还会合在一起？ 自读第三、四自然段，边读边思考：为了不让天地再合起