老师，为我们成长导航 课件-2022-2023学年高中心理健康

黎富强 9/22/2022 老师,为我们成长导航 2022 或许你觉得老师不理解你,或许你觉得老师偏心别的同学,或许你因为喜欢某位老师而喜欢某一门课,因为不喜欢某位老师而放弃某一门课...老师, 从小学生眼中绝对正确的仲裁者,到中学生眼中的对抗者或管教者,无论怎样,老师注定会与父母样,伴随着我们成长。 心灵故事 我眼中的老师 刚进人高中,同学对老师都有新的看法,下面是两封信的节选,请你读一读。 柳青说: 我觉得高中老师比初中老师要求更严格。老师越来越不理解我们,我们班的金老师,人不到50岁,规矩可不少,学校的任何活动,不争第一,也得争第二。比如军训,如谁有差错,影响了班集体就要挨重重的批评。在教室只能休息或做作业,不能大声吵闹。值日做不好,作业交不全、迟到、上课说话等他都要“帮助”,那个“对心”真让人受不了。有一次,我和学习委员去我金老师,对他说,我们都是高中生了,有自我管理的能力,应该多给我们应自主权,全老师笑看对我们讲一通大道理,从实践到理话,观有分析,又有比喻, 中心思想是:高一是高中阶段的基础,一定给大家自主权,但不能给部分同学违反纪律的自......我真不明白,金老师怎么不怕操心劳累,怎么有那么多的理论。我真希望生活空间大些,生活得潇洒些。 林芳说: 上高中后,我们班的学习气氛很浓,向老师提问更是比初中普遍。但我还是坚持原来的方法,碰到问题时,首先自己反复思考、查书或资料、与同学讨论,实在想不出来,我才问老师。我非常佩服我们班的王丽同学,她一般不问老师,开学到现在只问了三次,每次问完,老师都要表扬,说她提出的问题正中要害。而我们班的孙大鹏同学,他的问题老师都给解答完了,连得数都出来了,他还非要问老师是怎么想出来的,自己为什么想不到。有些同学,好像老师是他自已的,一到自习课,就会拿出事先准备好的好多题来问老师,要不是老师主动提出来要给其他同学解决问题,他肯定会问上整整一节自习课...... 活动1 你说,我说 从上述两个案例中你获得了哪些启示?体会最深的是什么?和大家分享一下。 A 设想一下,如果你是案例中的柳青,你会怎样面对与老师之间的分歧?为什么? B 第一封信反映部分学生总觉得老师不理解自己,对学生的束缚过多。第二封信反映学生向老师提问的方法问题。师生关系如亲子关系一样,交往的过程中,因为方式、方法的问题,或者因为一些看法或观念的不一致,会引起师生之间