2023届高三生物一轮复习教案 肺炎链球菌的转化实验

嘉禾一中2020级一轮复习生物教案 总第 教案 执行日期 年 月 日 2.2.1.1 肺炎链球菌的转化实验 主备人 ：雷秋艳 审核人：谢源海 教学目标：通过遗传物质的发现历程，理解生命的延续和发展 重点难点：肺炎链球菌的转化实验 教学过程： 能力一　围绕肺炎链球菌转化实验，考查科学探究能力 例题1：(2021·全国乙卷)在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是 (　　) A．与R型细菌相比，S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关 B．S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞指导蛋白质的合成 C．加热杀死S型细菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响 D．将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合，可以得到S型细菌 变式1：(2020浙江7月选考,12,2分)下列关于“肺炎链球菌转化实验”的叙述,正确的是(　　) A.活体转化实验中,R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传 B.活体转化实验中,S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌 C.离体转化实验中,蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传 D.离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌 变式2：(2019浙江4月选考,20,2分)为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质,进行了肺炎双球菌体外转化实验,其基本过程如图所示。 下列叙述正确的是(　　) A.甲组培养皿中只有S型菌落,推测加热不会破坏转化物质的活性 B.乙组培养皿中有R型及S型菌落,推测转化物质是蛋白质 C.丙组培养皿中只有R型菌落,推测转化物质是DNA D.该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA 能力二　以肺炎链球菌转化实验为载体，考查解决问题能力 例题2：(2020·山东高考)野生型大肠杆菌可以在基本培养基上生长，发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。将甲硫氨酸依赖型菌株M和苏氨酸依赖型菌株N单独接种在基本培养基上时，均不会产生菌落。某同学实验过程中发现，将M、N菌株混合培养一段时间，充分稀释后再涂布到基本培养基上，培养后出现许多由单个细菌形成的菌落，将这些菌落分别接种到基本培养基上，培养后均有菌落出现。该同学对这些菌落出现原因的分析，不合理的(　　) A．操作过程中出现杂菌污染 B．M、N菌株互为对方提供所缺失的氨基酸 C．混合培养过程中，菌株获得了对方的遗传物质 D．混合培养过程中，菌株中已突变的基因再次发生突变 变式3：对照实验中，控制自变量时，与常态相比，人为增加某种影响因素，称为“加法原理”，反之为“减法原理”。艾弗里及同事用肺炎链球菌做实验，实验结果如下表。由此可知(　　) 实验组号 接种菌型 加入不同处理的S型细菌细胞提取物 培养皿长菌情况 ① R 不作处理 R型、S型 ② R 蛋白酶 ？ ③ R RNA酶 R型、S型 ④ R 酯酶 R型、S型 ⑤ R DNA酶 R型 A.②培养皿中只出现R型细菌 B．该实验控制自变量采用了“加法原理”，因为不同组中加入了不同的酶 C．该实验说明S型细菌的细胞提取物中含转化因子，而转化因子很可能就是DNA D．①～⑤说明DNA是主要的遗传物质 变式4：格里菲思在进行肺炎链球菌转化实验时，只有在小鼠体内才能成功，他将高温杀死的S型细菌与R型活细菌，在培养基中混合培养时，很难得到转化现象。而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型细菌的抗体，在体外就比较容易观察到转化现象。下列说法不合理的是(　　) A．抗R型细菌抗体使S型细菌的DNA较易进入R型细菌，易发生转化作用 B．R型细菌对小鼠免疫力的抵抗力较S型细菌弱，因此在小鼠体内容易转化成功 C．未加抗R型细菌抗体的培养基中R型细菌的竞争力较强，很难看到转化现象 D．可通过培养基上菌落的特征判断是否出现转化现象 预习三维P166-168 （完成P168第2. 3. 5 三个小题） 教后反思： 1 学科网（北京）股份有限公司 $