第二单元 精神的三间小屋-【课件研究所】九年级上册语文同步课件PPT(部编版)

九年级上册 Copyright © 小北 教学课件 初中语文 学习目标 学习目标 理解“精神的三间小屋”的内涵 把握比喻论证、对比论证等方法 结合自身情况，构建个体精神空间 理解内涵 论证方法 生活体验 常识积累 CHANG SHI JI LEI 文章浅析 深层理解 拓展延伸 目录 CONTENTS WEN ZHANG QIAN XI SHEN CENG LI JIE TUO ZHAN YAN SHEN 常识积累 CHANG SHI JI LEI WEN TI JIE DU 文题解读 用“精神”修饰限制“小屋”，“小屋”都是住人的，怎么能住精神？“精神的小屋”是什么样子的？题目设置悬念，吸引读者阅读。 5 中共党员 当代作家 ZUO ZHE JIE SHAO 作者介绍 毕淑敏，1952年出生 国家一级作家 内科主治医师 曾当兵11年 中国作家协会成员 《婚姻鞋》 散文集 《女人之约》 短篇小说集 《红处方》 《血玲珑》 长篇小说 文章浅析 WEN ZHANG QIAN XI 自主阅读课文，说说这篇文章与前几课议论文在语言表达上的区别。 这篇课文较前几课，语言表达更加生动、鲜明、具体，因为这是一篇说理散文。说理散文就是具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。 第1—6自然段 引出话题 人需修建三间精神小屋 第7—18自然段 分析话题 如何修建三间精神小屋 第19—20自然段 总结升华 有三间精神小屋的意义 议论文的基本机构：题述问题——分析问题——解决问题 10 深层理解 SHEN CENG LI JIE 盛放内容：爱和恨 第一间小屋 探究“精神的三间小屋”的内涵 理想状态：光明温暖 如何实现：爱比恨多，给爱留下足够的容量 理由：无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前。 论证方法：比喻论证——将经历比作古老乐器等； 对比论证——爱多与恨多对比 如何理解下面这句话的意思？你有过类似的情感体验吗？这里采用了什么论证方法？ 你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 比喻论证让看不见的情感更加具体可感 将人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐比作“古老乐器”,生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记,给人以深刻的印象。“金戈铁马之夜”指的是某个特殊时刻,能够触动心灵的时刻:“铮铮作响”指的是引发了思考,引发了共鸣。也就是说人们心中的爱和根藏在人们心底深处,在某一个特定的情景下可能就会情不自禁地爆发出来。 盛放内容：事业 第二间小屋 探究“精神的三间小屋”的内涵 理想状态：坚固优雅 如何实现：规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐,相得益彰的局面。 理由：事业在生命中占据很大比重,对我们的生活质量影响很大。 适合的事业要靠自我寻找,而我们对自己的认识也需要过程 论证方法：对比论证——事业与爱好相符合与不相符进行对比 如何理解下面文中这句话？ 否则,鸠占鹊巢,季代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。 ——比喻论证 “鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。“赘生物”就是文中提到的“金钱、地位”等。这句话的意思是告诉我们要自我寻找适合自己的事业,然后要身心愉悦地去工作,轻视功名利禄那些身外之物,这样事业才能滋养我们的精神。 盛放内容：自我 第三间小屋 探究“精神的三间小屋”的内涵 理想状态：坚固稳定 如何实现：有自己的思维、自己的发现、自己的意见 理由：如果没有自我，没有独立的思考，我们的精神就会孤独地在风雨中飘摇，我们的精神小屋就会倒塌 论证方法：比喻论证，对比论证 ①如何理解下面文中这句话？ 我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。 ——比喻论证、对比论证 作者通过高速公路与羊肠小道、集装箱和储藏盒的比喻、对比，形象的论证多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。也就是说，在这样一个信息高度发达的社会，我们接收到各种繁杂的信息，有的人被这种信息社会同化，会随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，，以为众人追求的就是自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。 ②第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？ 这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生命所具有的