2.3流域综合治理与开发—以田纳西河流域为例教案2022-2023学年高中地理湘教版必修三

第3节  《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教学设计 课标解读 本节的课标内容是“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发的建设的基本内容，以及综合治理的对策措施”。该标准要求学生，能够运用区域可持续发展研究的一般方法，即分析区域地理条件、研究区域可持续发展的影响因素、研究区域可持续发展战略和确定具体措施；能够以某流域为例，分析该流域发展的优势条件和目前存在的问题；对典型区域进行综合分析，确定可持续发展的具体措施。 教材分析   “必修3”第二章是区域的可持续发展，本节内容以美国田纳西河流域的成功经验为例讲述如何做好流域的开发与持续发展。 首先，教材介绍了治理前的田纳西河流域，主要是田纳河流域的地理条件和开发利用情况；其次，是田纳西河流域的综合治理与开发过程，这两部分内容是学习的重点和难点，要求学生能分析出田纳河流域的开发优势条件和有待解决的问题，据此确定该流域的综合与开发的具体措施。再次，教材介绍了今天的田纳西河流域，也就是治理开发之后的田纳西河流域，这部分内容较简单易懂。最后，总结田纳西河流域治理与开发的经验。教材四部分内容，符合流域的发展的时间顺序，也符合学生的学习认知规律，即发现问题和开发优势、综合开发并治理问题、总结经验。 学情分析 已有能力：学生通过对本章前两节的学习，对研究区域可持续发展的一般学习方法已有所掌握；兴趣和动机：“流域”是一个贴近学生生活的自然事物，同时由于我国每年都会发生大面积洪涝灾害，所以能不能避免并治理洪涝灾害在某种程度上给他们造成思想上的困惑，能引起他们的强烈兴趣；存在问题：学生对美国地理知识不熟练，学生读图、分析地图的能力有待提高。 教学目标 知识与技能　 在世界地图上明确美国田纳西河流域的位置；运用区域可持续发展的方法，分析出田纳西河流域的开发条件和发展存在问题；能提出并流域的综合与开发的具体措施。学会通过案例分析，评价流域综合开发与治理的对策和措施 过程与方法　 运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。 情感态度与价值观　 通过学习，使学生树立科学的资源观