3.2做更好的自己 （教案）-2022-2023学年七年级道德与法治上册配套课件+导学案+教案（部编版）

3.2做更好的自己 教案 教师教学目标 1. 引导学生知道积极接纳自我是理性和智慧的选择，学会欣赏自己，掌握做更好的自己的方法。 2. 引导学生在活动中认识到如何做更好的自己，提高学生合作学习和探究、交流的水平，促使学生积极接纳自我，并学会欣赏自己、展示风采。 3. 引导学生认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。 学生学习目标 知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做会更好的自己。 能力目标：学会做更好的自己；掌握扬长避短的方法。 情感、态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己。 重点难点： 重点：知道要做更好的自己，明白如何才能做更好的自己。 难点：懂得接纳自己、欣赏自己。 教学过程 1、 教学导入 《满是缺点的少年》 一个少年认为自己身上都是缺点，最大的缺点是胆小，为此，他很自卑，觉得前途无望。 1天， 少年鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手：“哈，这怎么叫缺点呢？分明就是优点嘛！你只不过非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。” 少年有点疑惑：“那么，勇敢反倒成为缺点了？” 医生摇摇头：“不，谨慎是优点，而勇敢是另一种优点。只不过人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。” 少年内心颇为宽慰，眉头有些舒缓。 心理医生又说：“所谓的缺点，至多不过是个营养不足的优点。如果你是战士，胆小显然是缺点；如果你是司机，胆小肯定是优点。” 思考：如何理解心理医生的话？谈谈你的感受或感悟。 提示：凡事都有两面性，我们要学会欣赏自己。 设计意图:通过少年的故事，引导学生思考自身的优势与不足，学会正确看待自己的不足，接纳自己，为成为更好的自己奠定基础。 2、 接纳自己的内容与方法——《海伦.凯勒》 视频播放海伦.凯勒的电影解说。 思考：1、你认为海伦.凯勒接纳了自己什么？2、你认为海伦.凯勒是如何接纳自己不完美的部分的呢？ 提示：1、海伦.凯勒接纳了自己的全部，包括自己聪慧、勇敢的部分，也包括自己身体上的残缺，包括自己的以前，也包括自己的现在。2、海伦.凯勒用乐观的心态、勇气和智慧接纳自己不完美的部分。 设计意图：通过对海伦.凯勒这一名人故事的解说，让学生能够直观地看到海伦.凯勒在成就前的努力，既让学生懂得接纳自己需要接纳自己的全部，接纳自