高考复习系列：晨读晚练（四）-备战2023年高考晨读暮练系列之古诗文+语言运用+作文素材积累与训练

高考复习系列：晨读晚练（四） 晨 读 【名句名篇】 《劝学》（第四段）　　 　　【原文】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬(kuǐ)步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐(qí)骥(jì)一跃，不能十步；驽(nú)马十驾，功在不舍。锲(qiè)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(lòu)。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹(xiè)六跪而二螯(áo)，非蛇鳝(shàn)之穴无可寄托者，用心躁也。 【注释】跬：行走时两脚之间的距离，等于现在所说的一步、古人所说的半步。步：古人说一步，指左右脚都向前迈一次的距离，等于现在的两步。骐骥：骏马，千里马。驽马十驾：劣马拉车连走十天也能到达。驽马：劣马。驾：古代马拉车时，早晨套一上车，晚上卸去。套车叫驾，所以这里用“驾”指代马车一天的行程。 十驾就是套十次车，指十天的行程。此指千里的路程。舍：舍弃。指不放弃行路。锲：用刀雕刻。镂：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。蟹六跪而二螯：螃蟹有六只爪子，两个钳子。六跪：六条腿。蟹实际上是八条腿。跪，蟹脚。一说，海蟹后面的两条腿只能划水，不能用来走路或自卫，所以不能算在“跪”里面。螯，螃蟹等节肢动物身前的大爪，形如钳。蛇鳝：异文“蛇蟮”。 【翻译】堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 【赏析】这篇文章各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题，而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代。在文章中，作者有时又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒、用心专一时，他不但用了一些并列的比喻，也用了好些相反相成的比喻，他列举了“骐骥一跃，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”；“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”；以及“无爪牙之利，筋骨之强”的蚯蚓，竟能在地下来去自如，而“六跪而二螯”的螃蟹，却连一个容身的小洞也掘不好。这就表明，“积”与“不积”所产生的效果是截然相反的。在荀子哲学思想中，“积”字是一个重要观点。 【语言运用】 1.成语积累 青出于蓝：意思是靛青是从蓼蓝提炼出来的，但颜色比蓼蓝更深。后用“青出于蓝”比喻学生胜过老师或后人超过前人。 锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 韦编三绝：本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断;后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。出自《史记·孔子世家》。 牛角挂书：比喻读书勤奋。《新唐书·李密传》:"闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。" 目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。《汉书·董仲书传》：“少治《春秋》，孝景时为博士。下帏讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。” 秘而不宣：把知道的消息、情况隐秘起来，不告诉别人。 2.修辞知识 排比 构成：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起而构成。 特点：连贯性，富有节奏感。 效果：可以增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 【作文素材】 1. 金句素材 一个人的精神发育史与他的阅读史密不可分。——《人民日报》 2. 事实素材 据报道，2022年1月，一座座具有灵活多样性以及全场景优势的“有声图书馆”，正在各地公共图书馆、城市书房乃至社区、公园、地铁等地方“崭露头角”。“有声图书馆”虽然占地面积不大，资源储备却很丰富，人们通过手机扫描二维码，就可以轻松享受内容丰富的听书服务。据调查，我国有三成以上的成年国民有听书习惯，有声阅读规模持续扩大。从“看书”到“听书”，从“无声”到“有声”，有声阅读让书香更加沁人心脾。用耳朵“阅读”，已经成为一种新的读书“姿态”。 晚练 一、名篇名句默写（本题共12分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。 （2）只要坚持，就会成功。正如《荀子.劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折； _______，_______ 。” （3）荀子在《劝学》中说，君子需要