幼儿教育学——绪论 课件

幼儿教育学 01 幼儿教育的产生和发展 02 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 03 婴儿教育 04 幼儿园全面发展教育 目录 CONTENTS 05 幼儿园教育的基本要素 06 幼儿园课程 2 幼儿教育的产生和发展 01 3 本章学习目标 理解 掌握 了解 （1）教育、幼儿教育的概念 （2）幼儿教育的意义 福禄培尔、蒙台梭利、陶行知、陈鹤琴的幼儿教育思想 幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展过程 学习要求：每人准备一本本子，专门整理教育学知识/写作业 1.课堂掌握，课前/课中随机抽查背诵 2.需要理解、掌握的知识，当天晚上整理在笔记本上 3.每周抽取幸运儿随机抽查知识点 一位教师在组织幼儿认识农作物，她让幼儿背手坐在小椅子上，在黑板上挂几张农作物的挂图，然后告诉幼儿，这是麦子，那是棉花。 另外一个教师也让幼儿认识农作物，但是她定期组织幼儿到农田参观农作物的生长状况，还在幼儿幼儿园开辟小园地试种几种农作物，如麦子、向日葵、玉米等。另外她将挂图张贴在活动室，供幼儿自由参观。 你认为哪一种教育方式比较好？ 认识事物最好的方式：通过实物并与实物接触。（亲身感知、实际操作） 在一个教室里，教师组织幼儿学画画，她让幼儿按她画的样子临摹，有的幼儿画得很像，教师大加赞赏，而对一个画得不好的幼儿则要求他重画。 另外一个教师组织幼儿学画画，她让幼儿自由选择要画的对象和画画的材料，在画画的过程中给幼儿提出建议和指导，并对每个幼儿的作品真心赞赏，对幼儿的努力给予鼓励和表扬，最后还将幼儿的作品张贴展示出来。 你认为那一种方式更好？ 两个同样大的孩子在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走；另一个孩子的父母小心翼翼的保护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，拴着走。请你想一想，哪一个孩子将先学会走路？ 讨论：生活常规教育中幼儿如何掌握七步洗手法？ “内外夹弓大立腕” 教育在我们的生活中无处不在。孩子从呱呱坠地起，就开始了受教育的过程。家庭、社会环境以及教育机构都在向孩子施加教育影响。可以说教育是人类的一种社会活动，没有教育，人类社会就难以延续和发展。 什么是幼儿教育学？ 幼儿教育是种社会现象，有人类社会，便有幼儿教育。 幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。 为什么要学习幼儿教育学？ 13 教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的发展和进步。幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着为人才培养奠基的光荣任务。 幼儿教育学是我们的有力武器。幼儿教师以教育幼儿为职业的专门教育工作者更应当掌握这一武器。 谈谈你对幼儿教师的看法 这到底是一份是怎样的工作？如果你成为一名幼儿园老师你会怎样做？ 良好的热情和愿望 优秀的幼儿教师 教育理论方面的专业知识和素养 最重要的是善于和幼儿打交道 怎样学习幼儿教育学？ 17 一、纵向深入——认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论 第一步是认真学习教材，深人地理解和领会教育学的基本概念和基本原理；初步了解幼儿教育学的基本结构，这是读书学习的重点。除教材之外，其他参考书籍的广泛阅览也是重要的。 要反复推敲、弄懂并吃透教材每一章节的主要内容和渗透在其中的重要观念、教育思想，并弄清楚每一章节之间的内在联系，注意把握教材的逻辑体系。 独立思考、切磋讨论是学习幼儿教育学的重要方法。伟大的科学家爱因斯坦说：“如果一个人掌握了本学科的基础理论，又学会独立思考和工作，那么他必定能找到自己的道路。” 18 二、横向联合——联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关社会现象和问题 01 联系幼儿教育实际 理论联系实际是学好幼儿教育学的必由之路。 02 联系相邻学科和有关知识、信息 相关学科的学习有利手从多种和度更好地理解和领会幼儿教育学的理论，有利于学科知识的相互,补充、相互拓展，有利于有关学科的学习和研究方法、恩维方式相互迁移、相互补偿。 03 联系有关社会现象和问题 有利于形成自己的教育理讼观点和看法；带着实际问题学理论，还能大大提高学习效率。 虐童事件 卫生学/心理学/法律法规 $