第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件（共16张ppt） 2021-2022学年部编版语文八年级下册

赏析诗词意象意境 感知伟人心路历程 ——苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》教学 授课教师： 眉山市 东坡区 实验中学 肖伶俐 热身活动 活动一：你知道哪些苏轼诗文名句？ 活动二： 你所认识的苏轼是怎样的一个人？ 写作背景 乌台诗案---文字狱 历经九死一生，谪居黄州 初寓定慧院 幽居离索 朗读诗词 缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 朗读诗词 赏析诗词 意象＝物象×情思        意境＝ 意象+意象 （ 一）．知识铺垫    赏析诗词 1．全词共有哪些意象？ 2．这些意象中营造了怎样的意境？ 3.上、下片各表露了词人怎样的心境？ （二）解读本诗（合作讨论） 4.词中刻画最多的意象是什么？为什么？ 5.“孤鸿”和“幽人”有什么相似之处？ （请从处境、心理、志趣方面分析） 6.分析本诗的写作手法。 赏析诗词 1.月、桐、漏、人、鸿、枝、沙洲 2.“缺月”+“疏桐”+“漏断”营造了萧瑟凄凉的意境；“幽人”+“孤鸿”营造了孤寂苦闷的意境；“寒枝”+“沙洲”营造了清冷高洁的意境。 赏析诗词 3.上片烘托出诗人被贬黄州凄苦孤寂、怅然失落、苦闷彷徨的心境。下片烘托出诗人即使处境恶劣，也不改高洁品格，孤高自傲，不愿与世俗同流合污的心境。 4. “孤鸿”诗人以孤鸿自喻，借此表达自己内心的情绪情感。 赏析诗词 5. ①处境相似：都荒凉幽僻。 ②心理相似：都苦闷彷徨。 ③志趣相同：高洁，遗世独立 6. 象征、托物寓意的手法 念奴娇·赤壁怀古 ——苏 轼 对比阅读 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。 对比阅读 浣溪沙·游蕲(qí) 水清泉寺 ——苏 轼 对比阅读 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。 黄州贬谪时期的