第三单元 师长情谊-【过知识】2022-2023学年七年级道德与法治上册单元复习过过过（部编版）

第三单元 师长情谊 复习课 七年级部编版道德与法治 * 重点问题 第一部分·思维导图 第二部分·知识回顾 第三部分·真题演练 * 第一部分 思维导图 八年级部编版道德与法治 * 思维导图 风格不同的老师 教学相长 亦师亦友 家的意味 爱在家人间 生命的居所 中国人的“家” 体味亲情 沟通传递爱 师生之间 亲情之爱 让家更美好 现代家庭面面观 和谐家庭我出力 师长情谊 了解教师职业 师生交往 走进老师 * 第二部分 知识回顾 八年级部编版道德与法治 * 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 八年级部编版道德与法治 思维导图 风格不同的老师 教学相长 亦师亦友 师生之间 教师的作用 老师呈现风格不同的原因 接纳和尊重不同风格的老师 教学相长的内涵 教学相长的要求 师生交往的良好状态 建立良好师生关系的要求 师长情谊 了解教师职业 师生交往 走进老师 * ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 1.如何认识教师职业？（教师职业的特点）（P61） 2、★好老师的标准是什么？（新时代对教师有什么要求？P62） 一、走进老师 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同 3、为什么会有风格不同的老师？（P63） 4、★对待风格不同的老师（老师间的差异），我们应该持有哪种态度？（P64） 一、走进老师 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。 5、怎样与风格不同的老师相处？（具体做法）（P64方法与技能） ①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。④主动交往。 1、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66） ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 二、师生交往 2、★教学相长的要求？（P66-P67） ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（真诚、恰当地向老师