第一章 第1讲 描述运动的基本概念-【高考领航】2023高考物理大一轮复习教师用书word（人教版）

1.参考系、质点(Ⅰ)　2.位移、速度和加速度(Ⅱ)　3.匀变速直线运动及其公式、图象(Ⅱ)　4.实验：研究匀变速直线运动 运动作为物理学科的基础知识，是高考的必考内容，复习备考要重点加强物理模型的建构，如质点、匀速直线运动等；突出物理思想，如极限思维、抽象思维、运动的相对性与绝对性的对立统一等；通过选择不同参考系加强对运动相对性的理解；加强对运动规律的探究、推理、论证及在不同情景下的具体应用；物理学科对自然现象和规律的三种表达方式是文字表达、函数表达、图象表达，加强对这三种表达方式的理解及应用，能够做到三种表达方式的相互转换及合理选择．利用生产、生活中与直线运动紧密联系的实践活动，加强对直线运动规律的应用与探究．加强典型学科方法，如函数法、比较法、极限法、图象法、结论法等的应用训练. 第1讲　描述运动的基本概念 [主干知识·填一填] 一、质点和参考系 1．质点 (1)用来代替物体的有质量的点叫做质点． (2)研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略，就可以看做质点． (3)质点是一种理想化模型，实际并不存在． 2．参考系 (1)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的． (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系． (3)选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能不同．通常以地球为参考系． 二、位移和速度 1．位移和路程 位移 路程 定义 位移表示物体的位置变化，可用由初位置指向末位置的有向线段表示 路程是物体运动轨迹的长度 区别 位移是矢量，方向由初位置指向末位置 路程是标量，没有方向 联系 在单向直线运动中，位移的大小等于路程；其他情况下，位移的大小小于路程 2.速度与速率 (1)平均速度：在变速运动中，物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v＝，是矢量，其方向就是对应位移的方向． (2)瞬时速度：运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度，是矢量，其方向是物体的运动方向或运动轨迹的切线方向． (3)速率：瞬时速度的大小，是标量． (4)平均速率：物体运动实际路程与发生这段路程所用时间的比值，不一定等于平均速度的大小． 三、加速度 1．物理意义：描述物体速度变化快慢和方向的物理量，是状态量． 2．定义式：a＝＝. 3．决定因素：a不是由v、Δt、Δv来决定，而是由来决定． 4．方向：与Δv的方向一致，由合外力的方向决定，而与v0、v的方向无关． [规律结论·记一记] 1．质点的辨识 物体能否看成质点，关键不在物体本身，而是要看研究的问题，同一个物体在不同情况下有时可看成质点，有时则不能． 2．“速度”的理解 “速度”一词在不同情境下可能表示瞬时速度、平均速度、速率、平均速率，解决具体问题时需要加以区分． 3．平均速度和平均速率 平均速度是位移与所用时间的比值，平均速率是路程与所用时间的比值，所以平均速率不是平均速度的大小． 4．加速度的方向 加速度的方向与速度变化量Δv的方向相同，由物体受到的合力方向决定(F＝ma)． [必刷小题·测一测] 一、易混易错判断 1．质点是一种理想化模型，实际并不存在．(√) 2．体积很大的物体，不能视为质点．(×) 3．参考系必须是静止不动的物体．(×) 4．做直线运动的物体，其位移的大小一定等于路程．(×) 5．平均速度的方向与位移的方向相同．(√) 6．瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向．(√) 7．物体的速度很大，加速度不可能为零．(×) 8．甲的加速度a甲＝2 m/s2，乙的加速度a乙＝－3 m/s2，a甲＞a乙．(×) 9．物体的加速度增大，速度就增大．(×) 二、经典小题速练 1．(多选)在下列情况中，人或物体可以被视为质点的是(　　) A．研究一名学生从家步行1 km到学校的运动情况 B．研究一名学生做课间操时的运动情况 C．研究一列火车从北京开往上海途中通过一座铁路桥所用的时间 D．研究一只铁饼被运动员抛出到55 m外落地前在空中飞行的轨迹 解析：AD　学生本身的大小和形状相对于其行走的1 km路程可忽略，同理，选项D中铁饼的大小和形状也可忽略，所以选项A中的人和D中的铁饼可视为质点．研究学生做操，需要研究其肢体的动作，不可视为质点．研究火车过铁路桥所用的时间，火车的长度不能忽略，不可视为质点．故A、D正确． 2．(多选)下列对参考系的理解中正确的是(　　) A．“一江春水向东流”是以河岸为参考系 B．“地球的公转”是以太阳为参考系 C．“钟表的时针在转动”是以分针为参考系 D．“太阳东升西落”是以地球为参考系 解析：ABD　以河岸为参考系，水是流动的，A对；以太阳为参考系，地球在公转，B对；时针转动是以钟表表盘为参考系，C错；以地面为参考系，