3.1 为什么没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想（教案）-【中职专用】高一思想政治《中国特色社会主义》同步精品课堂

课程 名称 中国特色社会主义 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 课题 3.1为什么没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想 教学 目标 认知目标 通过学习党章，学生能复述中国共产党的性质、宗旨和新时代的历史使命。 情感态度与价值观 通过学习中共党史和1912年到1949年建国的历史，学生能从课程中体会中国共产党是中国革命、建设和改革的领导核心。 运用目标 通过学习坚持党的一切领导结合新冠疫情我国的抗疫举措，学生能举例说明中国共产党的领导是历史和人民的选择和中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。 重点：通过学习党章，学生能复述中国共产党的性质、宗旨和新时代的历史使命。通过学习中共党史和1912年到1949年建国的历史，学生能从课程中体会中国共产党是中国革命、建设和改革的领导核心。 难点：通过学习坚持党的一切领导结合新冠疫情我国的抗疫举措，学生能举例说明中国共产党的领导是历史和人民的选择和中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。 化需要“取其精华，去其糟粕”的价值观。 教学 策略 课前：学生完成老师布置的课前学习任务 课中：学生听老师讲授、观看学习视频、完成随堂主题讨论 课后：学生完成课后学习任务。 教材及学情分析 1. 教材 中等职业教育课程改革精品教材“互联网+教育”新形态教材《中国特色社会主义学习材料》 2. 学情 学生想通过学习本门课程更好的认识自己国家的制度，看懂中国未来的发展，看懂社会新闻，进行政治参与。 教学过程 教学阶段 教师教学活动 学生学习活动 技能点、思政点、教学资源运用 设计意图 课前学习阶段 1、课前发布通知，要求学生按学习内容查找新闻材料提供给老师，可以加课堂积分。 1、查看通知，并完成新闻查找。 知识点： 1、两个维护、中国共产党新时代的历史使命 思政点： 我国的政治制度 资源： 资源在教材分析的连接内获取。 1、了解学生对中国共产党和我国政治制度的了解程度。 课中学习阶段 前40分钟 1、 中共党史：中国共产党领导是人民的选择、历史的决定。 2、 播放五四运动的视频 3、 发布课堂主题讨论。 1、 学生理解我们为什么会是中国共产党领导下的社会主义国家。 2、 学生理解五四运动的来源和中国共产党的诞生与五四运动的关系。 3、 通过课堂主题讨论，与同学分享对五四运动的理解。 知识点： 1、中国共产党的性质、宗旨和历史使命。 思政点： 1、五四运动 资源： 1、PPT 2、《五四运动、中国觉醒》纪录片 学生能从中共党史和五四运动中明白中国共产党的性质、宗旨和历史使命。 后40分钟 1、 坚持党的一切领导：强调历史的决定、人民的选择、两个维护。 2、 同心战疫纪录片，体现党的集中统一领导。 3、 主题讨论：分享观看记录片中对党的领导和党员的感受。 4、 打铁需要自身硬纪录片 5、 总结性讲解党的纪律。 1、 更深层次理解党对一切的领导是历史的决定、人民的选择，强调两个维护的重要性。 2、 观看纪录片，分享对抗疫过程中党的领导和党员的感受。 3、 观看纪录片 4、 听老师总结性讲解。 技能点： 1、理解纪录片、观后分享 知识点： 1、 两个维护 2、 严肃党纪 思政点： 1、抗疫中的党员精神和普通群众 资源： 1、PPT 2、《同心战疫》、《打铁需要自身硬》访谈节目 学生从战疫纪律片中感悟中国共产党是中国革命、建设和改革的领导核心。 课外作业： 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $