2.3 什么样的发展才是高质量的发展（教案）-【中职专用】高一思想政治《中国特色社会主义》同步精品课堂

课程 名称 中国特色社会主义 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 课题 2.3 什么样的发展才是高质量的发展 教学 目标 认知目标 通过学习经济高质量发展和供给侧结构性改革，学生能能解释转变经济发展方式和深化供给侧结构性改革的意义。 情感态度与价值观 通过学习科技兴国和科技助力经济转型升级的基本内涵、建设举措和主要成就，学生能能体会加快建设创新型国家的重要性。 运用目标 通过学习全面开放新格局，学生能举例说明“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念。 重点：通过学习经济高质量发展和供给侧结构性改革，学生能能解释转变经济发展方式和深化供给侧结构性改革的意义。 难点：通过学习科技兴国和科技助力经济转型升级的基本内涵、建设举措和主要成就，学生能能体会加快建设创新型国家的重要性。 化需要“取其精华，去其糟粕”的价值观。 教学 策略 课前：学生完成老师布置的课前学习任务 课中：学生听老师讲授、观看学习视频、完成随堂主题讨论 课后：学生完成课后学习任务。 教材及学情分析 1. 教材 中等职业教育课程改革精品教材“互联网+教育”新形态教材《中国特色社会主义学习材料》 2. 学情 学生想通过学习本门课程更好的认识自己国家的制度，看懂中国未来的发展，看懂社会新闻，进行政治参与。 教学过程 教学阶段 教师教学活动 学生学习活动 技能点、思政点、教学资源运用 设计意图 课前学习阶段 1、课前发布拓展阅读、主题阅读、热词专题，发布通知。 1、查看通知，查看预习的章节。 知识点： 1、供给侧结构性改革 1、学生查看视频、完成课前主题讨论，对课堂学习内容有初步的了解。 2、发布课前预习视频和课前习题，发布通知。 2、查看通知后，看完视频，完成习题。 思政点： 2、 3、查看学生的课前答题情况，调整上课内容。 资源： 1、 学习视频 课中学习阶段 前40分钟 1、 点评学生作业。 2、结合课前学习视频引入我们现在的好生活来之不易，经济虽然腾非但让需要提高经济发展质量。 3、讲解“供给侧结构性改革”、“三去一降一补”、“新常态”、政府和市场的调控。 4、播放《引领经济发展新常态》纪录片片段，巩固知识，并用选人和抢答的方式检测知识的学习情况。 1、签到 2、听作业点评 3、理解“供给侧结构性改革”、“三去一降一补”、“新常态”、政府和市场的调控。 4、观看纪录片后，完成老师的课堂提问。 知识点： 1、供给侧结构性改革”、“三去一降一补”、“新常态”、政府和市场的调控。 思政点： 1、经济高质量发展对人才的要求 资源： 1、PPT 2、《引领经济发展新常态》纪录片 学生能理解经济发展的政策对自己的专业技能提升的要求，促进自己的学习。 后40分钟 1、通过播放《创新活力》纪录片，引导学生进入学习“创新、开放、协调、绿色、共享”的社会的社会发展新理念，结合一带一路经济建设并讲解社会发展新理念和全面开放新格局对人才发展提出的要求。 2、完成随堂练习。 3、播放《中国北斗、创新前行》，学生学习和体会北斗精神、工匠精神、创新精神。 1、 理解“创新、开放、协调、绿色、共享”和“全面开放新格局”。 2、 理解科技助力经济高质量发展。 3、完成随堂练习 4、通过访谈节目学习和体会北斗精神、工匠精神、创新精神。 技能点： 1、寻找案例 知识点： 3、 创新、开放、协调、绿色、共享 4、 全面开放新格局 思政点： 1、创新精神、工匠精神、北斗精神 资源： 1.PPT 2.《创新活力》、《中国北斗、创新前行》访谈节目 学生学会从政治课的学习中找到社会发展的趋势，并为自己规划专业学习的方向。 反思 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $