2.2 为什么“一带一路”倡议得到国际社会广泛认可？（教案）-【中职专用】高一思想政治《中国特色社会主义》同步精品课堂

课程 名称 中国特色社会主义 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 课题 2.2为什么“一带一路”倡议得到国际社会广泛认可？ 教学 目标 认知目标 通过学习全面建成小康社会和脱贫攻坚，学生能解释小康社会的含义，联系脱贫攻坚的举措评价精准脱贫政策为小康社会贡献的力量。 情感态度与价值观 通过学习“一带一路”基本内涵、建设举措和主要成就，学生能体会一带一路倡议对深化改革开放的作用和意义，与深度融入世界体系的作用。 运用目标 通过学习全面开放新格局，学生能评价“一带一路”的倡议对深化改革开放的作用和意义。 重点：通过学习全面建成小康社会和脱贫攻坚，学生能解释小康社会的含义，联系脱贫攻坚的举措评价精准脱贫政策为小康社会贡献的力量。 通过学习全面开放新格局，学生能评价“一带一路”的倡议对深化改革开放的作用和意义。 难点：通过学习“一带一路”基本内涵、建设举措和主要成就，学生能体会一带一路倡议对深化改革开放的作用和意义。 化需要“取其精华，去其糟粕”的价值观。 教学 策略 课前：学生完成老师布置的课前学习任务 课中：学生听老师讲授、观看学习视频、完成随堂主题讨论 课后：学生完成课后学习任务。 教材及学情分析 1. 教材 中等职业教育课程改革精品教材“互联网+教育”新形态教材《中国特色社会主义学习材料》 2. 学情 学生想通过学习本门课程更好的认识自己国家的制度，看懂中国未来的发展，看懂社会新闻，进行政治参与。 教学过程 教学阶段 教师教学活动 学生学习活动 技能点、思政点、教学资源运用 设计意图 课中学习阶段 前40分钟 1、两个小组的同学进行改革开放的专题的作品展示。 2、教师通过提问同学和讲解全面建成小康社会和脱贫攻坚的概念和相关举措，让同学们对小康社会和共同富裕有更深入的了解。 3、播放《脱贫攻坚》纪录片片段，让学生能从记录片中体会精准脱贫对全面建成小康社会贡献的力量。布置学生完成主题讨论。 1、 学生签到 2、 观看小组作品展示。 3、 回答老师的提问和听老师讲解全面建成小康社会和脱贫攻坚的概念和相关举措，学生对小康社会和共同富裕有更深入的了解， 4、学生观看纪录片，完成老师布置的主题讨论。 5、查看留言板，结合老师讲解，从不同的角度看脱贫攻坚对全面小康社会贡献的力量。 知识点： 1、 全面建成小康社会 2、脱贫攻坚 思政点： 1、精准扶贫 资源： 1、《脱贫攻坚》纪录片 学生能从小组展示中相互学习，从联系改革开放（解放思想）理解改革开放为小康社会和脱贫奠定的基础。 后40分钟 1、教师通过展示案例，让学生了解一带一路的政策和主要成就。通过提问和讲解一带一路对深化改革开放的意义和作用，让学生了解对外开放融入世界经济体系对我国经济发展的重要性。 2、播放《开放中国》纪录片的片段，让学生从纪录片中体会对外开放的重要性3、总结性讲解全面开放格局，引导学生理解对外开放基本国策。 1、学生通过案例，了解一带一路的政策和主要成就。通过回答提问和通教师讲解一带一路对深化改革开放的意义和作用，了解对外开放融入世界经济体系对我国经济发展的重要性。 2、观看《开放中国》纪录片的片段，从纪录片中体会对外开放的重要性 3、通过学习全面开放格局，理解对外开放基本国策。 技能点： 1、 客观评价 知识点： 1、 一带一路 2、 全面开放格局 思政点： 1、中国经济融入世界的重要性。 资源： 1、PPT 2、《开放中国》访谈节目 学生学会客观评价中国经济融入世界的重要性，能通过学习小康社会、一带一路理解对外开放的基本国策。 课后学习阶段 说一说你认为‘一带一路’和‘乡村振兴’之间的关联吧！ 学生完成讨论题。 技能点： 1、小康社会、一带一路学习检测。 考察学生对本次课学习成果。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $