1.3 新时代新在哪里（教案）-【中职专用】高一思想政治《中国特色社会主义》同步精品课堂

课程 名称 中国特色社会主义 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 课题 1.3 新时代新在哪里 教学 目标 认知目标 学生能通过老师课堂内容的讲解说出我国现在的社会主要矛盾的变化。 情感态度与价值观 学生能通过访谈节目和课堂资料内容体会中国国际影响力的提升。 运用目标 学生能通过资料和数据比较说明我国十八大以来的历史性变革和历史性成就。 重点：学生能通过老师课堂内容的讲解说出我国现在的社会主要矛盾的变化。 学生能通过访谈节目和课堂资料内容体会中国国际影响力的提升。 难点：学生能通过资料和数据比较说明我国十八大以来的历史性变革和历史性成就。 化需要“取其精华，去其糟粕”的价值观。 教学 策略 课前：学生完成老师布置的课前学习任务 课中：学生听老师讲授、观看学习视频、完成随堂主题讨论 课后：学生分小组完成PBL分组任务。 教材及学情分析 1. 教材 中等职业教育课程改革精品教材“互联网+教育”新形态教材《中国特色社会主义学习材料》 2.学情 学生想通过学习本门课程更好的认识自己国家的制度，看懂中国未来的发展，看懂社会新闻，进行政治参与。 教学过程 教学阶段 教师教学活动 学生学习活动 技能点、思政点、教学资源运用 设计意图 课前学习阶段 1、教师在课前发布《 重温！珍藏！开国大典原始影像》 1、学生查看后回答主题讨论。 思政点： 中国人民从此站起来了！ 资源： 主题学习资源 1、学生通过查看原始影响，重温中国人民站起来的时刻。 课中学习阶段 前40分钟 1、教师通过讲解十九大报告总结十八大后发生的改变以及习近平新时代中国特色社会主义思想的新时代，让学生认识到十八大后我们的国家发生的改变、能理解新时代的“新”。 2、播放《中国梦》访谈片段片段，让学生能从访谈中体会中国梦是什么、中国梦和美国梦的不同。布置学生完成主题讨论。 1、学生听老师讲解十九大报告总结十八大后发生的改变以及习近平新时代中国特色社会主义思想的新时代，让学生认识到十八大后我们的国家发生的改变、能理解新时代的“新”。 2、学生观看访谈片段，完成老师布置的主题讨论。 3、查看留言板，结合老师讲解，从不同的角度理解中国梦的含义。 思政点： 1、学生对中国梦的理解。 资源： 《社会主义有点潮》访谈节目 让学生可以从教师讲解和访谈节目的双重体验学习中，感受到中国梦和美国梦的不同以及新时代的“新” 后40分钟 1、教师通过展示十八大以来的大数据成果和同学们课前主题讨论与同学们分十八大以来发生的改变，同时考察同学们对中国梦的理解，与同学们分析新时代的“新”。 2、播放《融入世界》纪录片，让学生从中国加入世贸组织的的艰辛体会中国经济全球化初期的尝试与艰辛后获得的丰硕成果。 1、学生通过对比中国梦和美国梦的区别，更深刻的理解中国梦。通过回答老师的问题，理解新时代的主要矛盾和中国未来的前进方向。 2、学生观看《融入世界》纪录片，体会经济全球化初期的不易和一路走来的丰硕成果。 技能点： 1、对比分析。 思政点： 1、 十八大以来的历史性成就 2、 新时代新在哪里 资源： 《融入世界》记录片 1、学生学会用比较分析的方法对照出事物的变化。 课后学习阶段 布置学生完成改革开放或中国特色社会主义发展道路的手抄报 学生按要求完成手抄报并按要求提交。 技能点： 中国特色社会主义专题学习检测。 思政点： 改革开放给社会带来的变化。 考察学生对中国特色社会主义专题学习的成果。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $