1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展（学历案）-【高效课堂】2022-2023学年高一政治同步课件+学历案（统编版必修2）

《公有制为主体 各种所有制共同发展》学历案 班级： 第 学习小组 姓名： 主备： 辅备： 审核： 【内容出处】 部编教材必修2第一单元第一课第一框P2-7 【课标要求】 1、 理解公有制为主体、各种所有制共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存等基本经济制度，既体现了社会主义制度的优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 2、 了解各种所有制经济的地位和作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 【学习目标】 必备知识目标 1. 了解社会主义初级阶段生产资料所有制形成和确立的原因。 2. 理解公有制主体地位的表现、原因及其重要作用，明确国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 3. 了解各种非公有制经济的内涵，把握非公有制经济对国民经济和社会发展的重要作用。 4. 明确各种所有制共同发展的意义。 学科素养目标 1、政治认同：了解我国国家性质和基本国情，坚定对生产资料所有制的认同，坚定中国特色社会主义制度自信，坚定中国特色社会主义信念。 2、科学精神：正确认识各种所有制的构成、地位、作用、关系，认识所有制的确立与社会进程的关系。 3、公共参与：了解多种所有制改革的社会案例，认同国家各项政策措施，并尝试提出针对性的建议，提 高参与经济生活的能力。 关键能力目标 1、 辨识与辨别能力：辨识各种所有制的地位。 2、 分析和综合能力：分析各种所有制的意义。 3、 探究与建构能力：探究所有制与我国国情的关系。 4、 反思与评价能力：思考各种所有制如何统一我国现代化进程中。 【重难点】 重点：1、公有制的主体地位 2、国有经济是国民经济的主导力量 难点：1、坚持中国特色社会主义初级阶段生产资料所有制的原因 2、各种所有制概念辨析理解 【学习课时】 5课时 【学法教法】 自主预习，议题探究，教师点拨 1． 预习案 【预习情景】 1、 以上哪些属于公有制性质的经济体？他们具体是什么所有制成分？思考其地位作用？ 2、 以上哪些属于非公有性质的经济体？他们具体是