内容正文:
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七可能性
第七单元整理与复习
同学们,学习完本单元,你有哪些收获呢?让我们梳理一下吧!
1.游戏规则的公平性
(1)判断一个游戏规则是否公平,也就是看每种情况出现的可能性是否相等。
(2)可能性相等,游戏规则(
):可能性不相等,游戏规则(
2.可能性的大小
(1)可能性的大小与物体数量的多少有关系。
(2)物体在总数中所占的数量越多,可能性越();物体在总数中所占的数量越少,可
能性就越(
同学们,梳理结束了,你掌握多少呢?让我们检验一下吧!
一、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.下面的转盘,指针落在涂色区域的可能性最大的是(
A
B
2.箱子中有6双红袜子和3双白袜子,从中任意摸出一只,(
)是红袜子。
A.可能
B.一定
C.不可能
3.一个黑色布袋中放有7个大小相同的球,每次任意摸出一个,记录后放回袋子中,一
共摸了70次,摸出的情况如下表:
红色
黄色
蓝色
合计
次数
11
19
40
70
布袋中的球最可能的情况是(
)。
A.4红2黄1蓝
B.4蓝2黄1红
C.2蓝2黄1红
二、桌子上面有10张卡片,分别写着1~10,任意摸出一张,摸到2的倍数小明胜,摸到3的
倍数小新胜。
1.这个游戏规则公平吗?为什么?
2.如果不公平,请你设计一个大家都认为公平的游戏规则。
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创维新课堂数学五年级上册BS
第七单元过关检测
一、填空。
1.在口袋里面放人1个黄球和1个白球,摸到黄球小兰先走,摸到白球小军先走。这个
游戏规则是(
)的。(选填“公平”或“不公平”)》
2.盒子里有两种不同颜色的球,笑笑摸了20次,摸球的情况如下表。
颜色
红色
蓝色
次数
8
12
根据表中的数据推测,盒子里(
)色的球可能多,(
)色的球可能少。
3.小红和小刚玩摸球游戏,每次任意摸一个球,然后放回再摸,每人摸5次。摸到红球
小红得1分,摸到黄球小刚得1分,摸到其他颜色的球两人都不得分。你认为在
(
)号箱子里摸球是公平的,在(
)号箱子里摸球对小红有利。
>
→
4个红球
2个白球
4个黄球
5个红球
3个黄球
1个蓝球
4个黄球
1个红球
①
②
③
二、军军和兵兵玩扑克牌游戏。从一副扑克牌中选出一种花色的牌,共13张,分别代表1
13。打乱顺序后反扣在桌面上,从中任意抽出一张牌,如果是质数,军军得1分;如果是
合数,兵兵得1分;其他情况都不得分。这个游戏规则公平吗?请说明你的理由。
三、李老师设计了一个转盘,上面画出了和《◇两种图案。王
Q
明转了30次,结果如右表。根据表中的数据,李老师设计的转
21次
9次
盘最有可能是(
),不可能是(
①
②
③
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。叠前
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第四~七单元知识梳理
第四~七单元知识梳理
比较图形面积的方法有数方格、重叠、割补等
比较图形的面积
上底
及认识底和高
高
高
下底
举例
8cm
公式
20cm
面积:20×8=160(cm2)
平行四边形的面积=底×高S=ah
平行四边形的面积
举例
2.6cm
四多边形的面积
7.8cm
公式
面积:7.8×2.6÷2
三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2
=10.14(cm2)
三角形的面积
举例
8cm
6cm
16cm
公式
面积:(8+16)×6÷2=
梯形的面积=(上底十下底)X高÷2
72(cm2)
S=(a+b)h÷2
梯形的面积
分数的意义
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体
平均分成若干份,其中的一份或几份,都可以用分数表示。
分数单位
分数的
把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份的分数叫作分数单位。
再认识
举例
4
的分数单位是三。
5
真分数与
真分数都小于1,假分数等于1或大于1,带分数大于1。
假分数
a÷b=
a(b0)
分数与除法
分数基本性质
分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数,分数的大小不变。
五分数的意义
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举例
五分数的意义
求12和18的最大公因数
求4和6的最小公倍数
12的因数:1,2,3,4,6,12
4的倍数:4,8,12,16,20,24,…
18的因数:1,2,3,6,9,18
6的倍数:6,12,18,24,
12和18的最大公因数是6。
4和6的最小公倍数是12。
找最大公因数
找最小公倍数
约分
把一个分数的分子、分母同时除以公因数,分数的值不变,这个过程叫作约分。
通分
把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫作通分。
分数的大小比较
异分母分数比较大小,先通分,化为同分母分数后再进行比较。
举例
6 cm
8 cm
面积:20×8+20×6÷2=220(cm)
20 cm
组合图形的面积
方法:数格子
大于半格的记1格,不够半格的记为0。
不规则图形的面积
六组合图形的