内容正文:
(2)打了胜仗所唱的歌战胜狮子后沾沾自喜
9.孔明三国诸葛亮集
(4)那个杞国人消除了疑虑,很高兴;开导他的人
加体育活动”;D项,句式杂糅,可删去“的原因”
(3)说出自己的理由,否认别人跟自己不同的观
10C解析:《纪念白求恩》以说理为主。
也消除了疑虑,很高兴。
或“造成的”。
点过于自信,不听别人劝告
第五单元复习
6.(示例一)语文是一曲荡气回肠的交响乐
14.①书法有狭义和广义之分②书法也在不断发
16.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了
1.se chang zu song nue ling lu fu chen
(示例二)语文是一幅色彩斑斓的图画
展(意思对即可)
蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比,突出了
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7.丹麦卖火柴的小女孩丑小鸭
15.B
蚊子得胜后不可一世的骄傲神态
2.嘱惩耗丐郁缀檬照锢跚碍晖
8.郭沫若女神屈原
16.(示例)你无法拥有辽阔的草原你可以做坚强
17.那些打败过大人物,却被小人物打败的人自以
3.(1)连接、紧跟(2)攻击(3)看,视(4)挖洞
9.伊索寓言古希腊伊索寓言
的绿地
为是,不听他人劝告的人
(5)闭上眼睛(6)大腿
10.吕览杂吕不韦
17.B解析:B项,问号应为逗号。
18.提示:结合生活实例,言之有理即可。
4.B解析:A项,第三个逗号应为问号;C项,选择
11.民间故事道
18.狗·猫·鼠阿长与〈山海经〉五猖会无常
19.略
关系复句,第二个问号应为逗号;D项,“八九千
12.C解析:《繁星》是冰心的作品。
从百草园到三味书屋藤野先生
米”和“一二十千米”表概数,中间不用顿号。
19.(1)B(2)(二十四孝图)》
复习回顾二(第四至六单元)
期末专项训练一
积累与运用
5.(1)语言描写(2)外貌描写(3)动作描写
20.(1)美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴,玉帝便派二
6.郑振铎翻译郑振铎选集
郎神等将其擒住,然后被太上老君投入八卦炉中,
第四单元复习
l.C解析:A项,“匿”应读“ni”;“跟”应读“iàng”;
l.xùnàimòchen he nian tan ye sui
7.所罗门王的指环奥地利诺贝尔生理学或医学
经过了七七四十九天的烧炼,炼成了“火眼金晴”。
B项,“凑”应读“cu”;D项,“傥”应读“tng”。
(2)(示例一)孙行者智调芭蕉扇
2.鄙佩附琢啸拣
8.聊斋先生清聊斋志异
2.C解析:A项,“酿”应读“niàng”;B项,“畦”应读
(示例二)猪八戒大战流沙河
3.B解析:刨根问底比喻追究底细。形容钻研的
9.D解析:A项,《猫》一文介绍了“我”家里先后养
“g”:D项,“鼓”应读“q”。
(示例三)孙悟空三打白骨精
精神。与语境义不符,可改为“寻踪觅迹”。
的三只猫的特点和遭遇;B项,康拉德·劳伦兹是
3.A解析:B项,“酿”应读作“niàng”;C项,“鼓”应读
21.(1)红孩儿(圣婴大王)八戒(猪八戒、猪悟能
4.A解析:B项,“培养”和“工作”搭配不当,应改为
奥地利动物行为学家、科普作家:C项,蒲松龄是
作“q”,“徜”应为“倘”;D项,“旷”应为“犷”,“畦”应
悟能)
“是学校关注的重要工作”:C项,成分残缺,删去
清代人。
读作“q”。
(2)①自尊好强:嫌弼马温官小,毅然弃官;②有
“通过”或“使”;D项,“…的根本原因是”和
第六单元复习
4.(1)xinf(2)nian(3)柠檬(4)蓬勃
反抗精神:敢于挑战天庭,自号齐天大圣;③尽职
“是…造成的”句式杂糅,此处应去掉“造成的”。
1.he xuan tuo gin ci ge jue chan wei
5.B解析:A项,“班”应为“斑”;C项,“象”应为
尽责:尽心养马,使马膘肥体壮;④神通广大:在
5.(1)用宁静来修养自己的身心,用节俭来培养自己
bihèmiao
“像”;D项,“扑”应为“朴”。
对阵巨灵神等天兵天将时展示出各种变化。
的品德。
2.稽呈御街幽概藤凯
6.D解析:A项,“生”应为“声”:B项,“洗”应为
(2)除了内心恬淡,不慕名利,没有什么可以拿来
3.B解析:“随声附和”意为别人说什么,自己跟着
“洗”;C项,“解”应为“介”。
期末专项训练二古诗词鉴赏
明确志向的。
说什么,形容没有主见。放在句中不符合语境。
7.(1)①悯②孕③孺④堪
6.(1)一个高尚的人一个纯粹的人一个有道德
4.C解析:应为“是/他们提着灯笼/在走”。
(2)悄巧倍辈
1.(1)以观沧海(2)秋风萧瑟(3)闻道龙标过五
的人一个脱离了低级趣味的人
5.(1)得到一个人的劳力,并不是从井中挖出一个人
8.(1)lai jin
溪(4)海日生残夜(5)正是江南好风景
(2)(示例)非淡泊无以明志非宁静无以致远
来呀。
(2)晰缓
(