17 《相信未来》 课件13张 2022-2023学年劳动版（第六版）中职语文上册

相信未来 食指 教学目标 1.有感情地朗读全诗，感受诗歌的节奏美、韵律美。 2.品味诗歌语言，理解诗歌意象及其所营造的意境，培养初步鉴赏诗歌的能力。 3.体会作者在苦难中坚定相信未来的决心。 　　 《我的未来不是梦》是一首大家都熟悉的歌，每当我们听到这首歌的时候，内心都会涌起一股向上的力量，它告诉我们每一个人要相信未来，今天我们将学习的这首诗将告诉我们诗人食指如何坚定地相信未来给予人的希望和力量。 课文导入 诗人简介 食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生于山东聊城一个革命家庭。因母亲在行军途中分娩，故起名路生。1978年首次使用笔名食指，这个名字第一个内涵是，食指的母亲姓“时”，即“时之子”；第二个内涵是，别人在背后的指指点点也不能伤害一个健全人格的诗人。（点拨：用食指指着人指责对方。）60年代开始诗歌写作。1966-1968年文革前期写出了一批有时代代表性的作品《相信未来》《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》等，这些作品在青年中广为流传，影响了后来的一批人。 研读探究：理清诗歌脉络 全诗共七节，每节内容如下： 第1节：面对物质的贫困，诗人坚定地相信未来。 第2节：面对精神上的贫困，诗人依然坚定地相信未来。 第3节：在困境中诗人奏响激昂的音调——相信未来。 第4节：解释相信未来的原因。 第5节：诗人阐明自己不关注人们当下的态度。 第6节：诗人相信“人们”最终会给“我们”以热情、客观、公正的评定。 第7节：诗人发出“相信未来”的号召，并指出“相信未来”是出于“相信生命”。 释疑探究：意象解读 第一节 找出意象 分析意象 意境（情感） 蜘蛛网 炉台 灰烬的余烟 美丽的雪花 黑暗势力 产生希望的地方 残余的希望 纯洁无暇 生活贫困 但依然 保持乐观 6 释疑探究：意象解读 第二节 找出意象 分析意象 意境（情感） 深秋的露水 鲜花 凝露的枯藤 希望的果实 失望的泪水 美好的事物 没有收获但孕育着新的希望 生活贫困 但依然 保持乐观 紫葡萄 释疑探究：意象解读 第三节 找出意象 分析意象 意境（情感） 手掌——那托起太阳的大海