7 《钱》课件10张 2022-2023学年劳动版（第六版）中职语文上册

钱 王则柯 　　1.了解钱的演变以及钱对于经济活动的各种作用。 2.学习融观点于说明中的表达方法。 　 3.树立正确的金钱观，用好钱，管好钱。 教学目标 下面是与钱有关的成语、俗语，辩一辩它们正确吗？ 小结：钱与人们的生活息息相关，人们离不开钱；人们又要正确认知钱，因为它有好的一面，也有不好的一面。要记住孔子的一句话：君子爱财，取之有道！ 课文导入 有钱能使鬼推磨 此地无银三百两 钱不是万能的，没有钱是万万不能的 人为财死，鸟为食亡…… 辩一辩 钱 从经济学脉络的角度提出论题——钱。 钱所承载的经济活动及其历史责任。 人们要享受“钱”的好处，就更要防止“钱灾”的发生。 整体感知 　　　 我国以纸钞为主的“钱”的演变简史。 4 1.人们对钱的追求，促进了 全球的交往（第7自然段） 研读探究一：如何理解钱推动历史发展 2.国家、地区之间的贸易，不仅繁殖了各行各业的商人，还呼唤着一钱为商业经营对象的商人——“钱商”（第九自然段） 结论：促进了 全球的交往，繁殖了各行各业的商 人，催生了银行的产生，带来利益，推动历史的发展。 制造泡沫经济，严重打击经济，使社会倒退。（第14、15自然段） 研读探究二：钱的负面作用是什么？ 　　一旦离开道德和法制，对钱的追逐会导致无穷的罪恶和灾难，从而导致从个人到国家背离道德的卑劣行为。 　轻——是钱变成纸币后，实际重量轻了；重——是钱变成纸币后，它在经济生活中的作用大了，承载的内容多了、重了。 研读探究三：课文为什么说“‘钱’变成‘纸’，表面上轻了，实际上重了”？ 课堂讨论：下列故事给你什么启示 　　 有一次，有个人到一家久负盛名的拉面店吃牛肉面，临行前特地带了一只饭盒，准备吃完后给自己的孩子也带一份回去。当服务员将两碗面端来，他刚要将其中一碗倒入饭盒，却被拉面的老师傅制止：“你这是干什么？” 那个人不解地回答：“我带一碗回去呀！” “那你为什么不早说？”“为什么要早说呢？” “为什么！等你把面吃完了，拿回去的这一碗面还能吃吗？早就糊掉了！” 那个人一听，笑了：“没关系，不过带回去给孩子吃！” “不行！我不管是给谁吃的，我们这个店是有招牌的。如果要带回去，等你吃完了，我再另做一碗。开玩笑，这样