第三章 第3节 课时1.汽化和液化-【101教育PPT】初中八年级物理上册同步教学课件（人教版）

（第一课时） 汽化和液化 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过总述上节课学习的主要内容，导入这节课将要学习的内容。 【讲稿内容】 【1】请同学们准备好学习任务单，与老师一起开始今天的学习。 知识回顾 液态 固态 凝固 熔化 放热 吸热 气态 ？ ？ 【教学目的】 1、通过总述上节课学习的主要内容，导入这节课将要学习的内容。 【讲稿内容】 【1】在上节课，我们了解了什么是物态变化，学习了发生在固态和液态之间的熔化和凝固。 【2】今天我们继续学习发生在（点击动画）液态和气态之间的汽化和液化这两种物态变化。 水去了哪里？ 洒水车洒水 晾晒湿衣服 【教学目的】 1、通过将酒精滴入橡胶手套中，并放入热水中，观察到橡胶手套鼓起来了，说明酒精从液态变为气态，从而介绍汽化的定义。 【教学方法】 1、实验演示 【讲稿内容】 【1】同学们都有这样的生活经验， 【2】洒水车洒在地面上的水一会儿就不见了。 【3】（点击动画）晾晒的湿衣服不久后也会变干， 【4】（点击动画）水到哪里去了？ 水去了哪里？ 烧开的水 【教学目的】 1、通过将酒精滴入橡胶手套中，并放入热水中，观察到橡胶手套鼓起来了，说明酒精从液态变为气态，从而介绍汽化的定义。 【教学方法】 1、实验演示 【讲稿内容】 【1】给一锅水加热，水开了以后，锅中的水在逐渐减少，水又到哪里去了？ 实验一：观察酒精的汽化与液化现象 【教学目的】 1、通过将酒精滴入橡胶手套中，并放入热水中，观察到橡胶手套鼓起来了，说明酒精从液态变为气态，从而介绍汽化的定义。 【教学方法】 1、实验演示 【讲稿内容】 【1】下面我们来做一个小实验，如何让一个瘪了的橡胶手套再次鼓起来？ Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过将酒精滴入橡胶手套中，并放入热水中，观察到橡胶手套鼓起来了，说明酒精从液态变为气态，从而介绍汽化的定义。 【教学方法】 1、实验演示 实验一：观察酒精的汽化与液化现象 热水 橡胶手套鼓起 气态酒精 液态酒精 汽化 【教学目的】 1、通过将酒精滴入橡胶手套中，并放入热水中，观察到橡胶手套鼓起来了，说明酒精从液态变为气态，从而介绍汽化的定义。 【教学方法】 1、实验演示 【讲稿内容】 【1】当橡胶手套放入热水中时，我们看到，橡胶手套鼓起来了， 【2】把鼓起的橡胶手套放入冷水中，我们看到，橡胶手套马上又瘪了下去。 【3】这是为什么？ 【4】（点击动画）原来橡胶手套里的液态酒精变成了气态酒精，酒精蒸气使得橡胶手套鼓起来了。 【5】像这种物质由液态变成气态的过程，我们（点击动画）称为汽化。 实验一：观察酒精的汽化与液化现象 冷水 橡胶手套瘪下去 气态酒精 液态酒精 液化 【教学目的】 1、再将鼓起的橡胶手套放入冷水中，观察到手套变瘪了，说明气态酒精又变为了液态酒精，介绍液化的定义。 【教学方法】 1、实验演示 【讲稿内容】 【1】鼓起来的橡胶手套放入冷水中，马上又瘪了，这是为什么？ 【2】（点击动画）原来是橡胶手套里的气态酒精变成了液态酒精。 【3】像这种物质由气态变成液态的过程，我们（点击动画）称为液化。 1 2 汽化 液化 1 物质从液态变为气态的过程叫汽化。 2 汽化的两种方式：蒸发和沸腾。 物质从气态变为液态的过程叫液化。 【教学目的】 1、归纳总结汽化和液化的定义，同时介绍汽化的两种方式。 2、通过直接阐述，告知研究液体沸腾的特点的实验目的。 【讲稿内容】 【1】通过对刚才实验现象的观察， 【2】我们知道物质可以从液态变成气态，也可以从气态变成液态。 【3】物质从液态变成气态的过程叫汽化。 【4】（点击动画）汽化有两种方式，分别是蒸发和沸腾。 【5】（点击动画）物质从气态变成液态的过程叫液化。 【6】今天我们先来学习汽化的其中一种方式，沸腾。 实验二：探究水沸腾前后温度变化的特点 实验目的 1 观察水沸腾前后水中气泡的变化情况。 2 观察水沸腾前后的温度变化特点。 烧杯 酒精灯 石棉网 温度计 铁架台 纸盖 【教学目的】 1、通过直接阐述，告知研究液体沸腾的特点的实验目的。 2、通过直接介绍实验器材，让学生知道实验需要用到的器材有哪些。 【讲稿内容】 【1】下面我们通过观察水的沸腾，来研究液体沸腾的特点。 【2】本次（点击动画）实验的实验目的。 【3】（点击动画）一、观察水沸腾前后水中气泡的变化情况。 【4】（点击动画）二、观察水沸腾前后的温度变化特点。 【5】实验器材有，装有一定量（点击动画）水的烧杯、 【6】（点击动画）酒精灯、 【7】（点击动画）温度计、 【8】（点击动画）铁架台、 【9】（点击动画）石棉网， 【10】（点击动画）和纸盖。 实验二：探究水沸腾前后温度变化的特点