第一章 第1节 课时1.长度和时间的测量-【101教育PPT】初中八年级物理上册同步教学课件（人教版）

长度和时间的测量 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过呈现生活中的一些例子，提出问题，引发思考，导入新课。 【讲稿内容】 【1】请同学们准备好学习任务单，与老师一起开始今天的学习。 1 课堂导入 弗雷泽螺旋幻觉图形 紫色的线弯了吗？ 【教学目的】 1、通过呈现生活中的一些例子，提出问题，引发思考，导入新课。 【讲稿内容】 【1】首先请同学们看一幅图。 【2】图中麦粒一样的图案，是静止的还是运动的呢？ 【3】很多同学感觉这个图形像个在运动的螺旋。 【4】但其实它是一系列静止的、完好的同心圆。 【5】这是心理学中非常有影响的，幻觉图形之一，（点击动画）弗雷泽螺旋。 【6】（点击动画）再看一幅图。 【7】图中（点击动画）紫色的线，是直的还是弯的呢？ 【8】看上去像是弯的。 【9】我们可以（点击动画）画一道红色的直线。 【10】通过验证，我们发现紫色的线是直的，是平行的。 【11】两条紫色的线看起来弯了，是由于背景的干扰，（点击动画）如果去掉背景，我们就能看出平行了。 课堂导入 线段、哪条？ 一样长 中心的两个圆，哪个面积大？ 【教学目的】 1、通过呈现生活中的一些例子，提出问题，引发思考，导入新课。 【讲稿内容】 【1】接下来，请同学们看这幅图。 【2】图中（点击动画）帽沿直径AB与（点击动画）帽子高度CD，哪个较长呢？ 【3】很多同学感觉线段CD看起来更长。 【4】如何验证我们的猜测呢？请你来说。 【5】【学生可能回答】可以用手头的尺子量一下。 【6】量完我们发现，两条线段（点击动画）一样长。 【7】这一页还有一幅图。 【8】（点击动画）图中中心的两个圆，哪个面积较大呢？ 【9】大家是不是感觉，（点击动画）上面那个中心圆面积较大？ 课堂导入 线段、哪条？ 一样长 中心的两个圆，哪个面积大？ 一样大 【教学目的】 1、通过呈现生活中的一些例子，提出问题，引发思考，导入新课。 【讲稿内容】 【1】我们可以平移其中一组圆，（点击动画）通过平移我们发现，两个中心圆能够重合，说明它们的面积是（点击动画）一样大的。 【2】看来我们的视觉有时候不是很可靠，仅凭肉眼观察，经常会产生错觉。 课堂导入 为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具，帮助我们进行准确的测量。 【教学目的】 1、通过呈现生活中的一些例子，提出问题，引发思考，导入新课。 【讲稿内容】 【1】为了（点击动画）正确的认识周围的世界，（点击动画）准确的把握事物的特点，人们发明了许多（点击动画）仪器和工具，帮助我们进行（点击动画）准确的测量。 【2】物理是一门以实验为基础的学科，实验离不开测量。 【3】今天我们主要学习生活中常用的长度和时间的测量。 课堂导入 测量实际上是一个比较过程，就是将一个待测的量与一个公认的测量标准（也叫单位）进行比较。长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。 【教学目的】 1、通过直接阐述，介绍国际单位制的定义。 【讲稿内容】 【1】测量实际上是一个（点击动画）比较过程，就是将一个待测的量与一个（点击动画）公认的测量标准，也叫单位，进行比较。 【2】长期以来，世界上不同地区甚至同一地区的不同年代选定的测量标准各不相同。 【3】为了方便国际交流，国际计量组织制定了（点击动画）一套国际统一的单位，（点击动画）叫国际单位制。 新知学习 1.长度的国际单位：米（ ），用字母表示。 一、长度的单位 其它常用单位： 千米（）、分米（） 厘米（）、毫米（） 1983年国际计量大会做出规定：光在真空中 内所经路程的长度定义为1。 小资料 微米（）、 纳米（） 【教学目的】 1、通过直接阐述，介绍长度的国际单位以及单位符号。 2、通过直接阐述，介绍米的释义。 3、通过直接阐述，介绍长度的其他常用单位。 【讲稿内容】 【1】在国际单位制中，长度的基本单位是米，用英文单词的（点击动画）首字母m表示。 【2】同学们知道，一米是怎样规定的吗？ 【3】（点击动画）一九八三年，国际计量大会做出规定，光在真空中两亿九千九百七十九万两千四百五十八分之一秒内所经路程的长度，定义为一米。 【4】你知道长度的（点击动画）其它常用单位，还有哪些呢？ 【5】【学生可能回答】我知道长度的其它常用（点击动画）单位还有千米、分米（点击动画），厘米、毫米。 【6】回答得很好。 【7】这是我们比较熟悉的单位。 【8】也有同学说到（点击动画）微米和（点击动画）纳米。 【9】这两个单位是怎么来的呢？ 【10】把一毫米等分成一千份，每一份就是一微米。 【11】把一微米等分成一千份，每一份就是一纳米。 新知学习 2.换算关系 一、长度的单位 【教学目的】 1、通过直接阐述