内容正文:
How do you feel?
Part C
【教学目的】
1、师生问候。
2、展示课题,How do you feel?。
【讲稿内容】
【1】Class begins.
【2】【学生可能回答】Stand up, please!
【3】Hello, boys and girls.
【4】【学生可能回答】Hello, teacher.
【5】Sit down, please!
【6】【学生可能回答】Thank you!
【7】Today, we’re going to learn “How do you feel?”. Part C.
1
Let’s sing
【教学目的】
1、通过歌曲,调动活动气氛,导入新课。
【教学方法】
1、视频动画辅助教学法
【讲稿内容】
【1】First, let’s sing a song.
2
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
【教学目的】
1、通过歌曲,调动活动气氛,导入新课。
【教学方法】
1、视频动画辅助教学法
3
Let’s review
A: How does she feel?
B: She’s __________.
angry
【教学目的】
1、通过图片,复习表示情绪的词汇angry, sad, afraid, worried, happy以及句型How do/does sb. feel? Sb. be +形容词的用法。
【讲稿内容】
【1】Now, let’s review.
【2】How does she feel?
【3】【学生可能回答】She’s (点击动画)angry.
4
Let’s review
A: How does she feel?
B: She’s __________.
sad
【教学目的】
1、通过图片,复习表示情绪的词汇angry, sad, afraid, worried, happy以及句型How do/does sb. feel? Sb. be +形容词的用法。
【讲稿内容】
【1】How does she feel?
【2】【学生可能回答】She’s (点击动画)sad.
5
Let’s review
A: How does she feel?
B: She’s __________.
afraid
【教学目的】
1、通过图片,复习表示情绪的词汇angry, sad, afraid, worried, happy以及句型How do/does sb. feel? Sb. be +形容词的用法。
【讲稿内容】
【1】How does she feel?
【2】【学生可能回答】She’s (点击动画)afraid.
6
Let’s review
A: How does he feel?
B: He’s __________.
worried
【教学目的】
1、通过图片,复习表示情绪的词汇angry, sad, afraid, worried, happy以及句型How do/does sb. feel? Sb. be +形容词的用法。
【讲稿内容】
【1】How does he feel?
【2】【学生可能回答】He’s (点击动画)worried.
7
Let’s review
A: How do they feel?
B: They’re __________.
happy
【教学目的】
1、通过图片,复习表示情绪的词汇angry, sad, afraid, worried, happy以及句型How do/does sb. feel? Sb. be +形容词的用法。
【讲稿内容】
【1】How do they feel?
【2】【学生可能回答】They’(点击动画)re happy.
【3】Good job, everyone!
8
How does Zip feel?
She is happy.
【教学目的】
1、通过图片,介绍故事发生的背景。
【讲稿内容】
【1】Now, please look at this picture.
【2】(点击动画)How does Zip feel?
【3】【学生可能回答】She is happy.
【4】Yes, (点击动画)she is happy.
9
Who are they?
What are they doing?
They’re Zip and Zoom.
They’re watching TV.
【教学目的】
1、通过图片,介绍故事发生的背景。
【讲稿内容】
【1】Who are they?
【2】【学生可能回答】(点击动画)They’re Zip and Zoom.
【3】(点击动