内容正文:
Ways to go to school
Part C
【教学目的】
1、师生问候。
2、展示课题,Ways to go to school。
【讲稿内容】
【1】Class begins.
【2】【学生可能回答】Stand up, please!
【3】Hello, boys and girls.
【4】【学生可能回答】Hello, teacher.
【5】Sit down, please!
【6】【学生可能回答】Thank you!
【7】Today, we’re going to learn “Ways to go to school”. Part C.
【8】Are you ready?
【9】【学生可能回答】Yes.
1
by train
by subway
Let’s review
by ship
by plane
on foot
by bus
by taxi
【教学目的】
1、通过跟读,复习表示出行方式的词汇on foot、by bus、by plane、by taxi、by ship、by subway、by train。
【教学方法】
1、跟读练习法
【讲稿内容】
【1】First, let’s review.
【2】在讨论Mrs Smith带同学们去自然公园时, 我们提到很多出行方式.
【3】Please read after me.
【4】(点击动画)On foot.
【5】【学生可能回答】On foot.
【6】(点击动画)By bus.
【7】【学生可能回答】By bus.
【8】(点击动画)By plane.
【9】【学生可能回答】By plane.
【10】(点击动画)By taxi.
【11】【学生可能回答】By taxi.
【12】(点击动画)By ship.
【13】【学生可能回答】By ship.
【14】(点击动画)By subway.
【15】【学生可能回答】By subway.
【16】(点击动画)By train.
【17】【学生可能回答】By train.
2
by train
by subway
by ship
by plane
on foot
by bus
by taxi
Let’s review
【教学目的】
1、通过跟读,复习表示出行方式的词汇on foot、by bus、by plane、by taxi、by ship、by subway、by train。
【教学方法】
1、跟读练习法
【讲稿内容】
【1】在这些词组当中, 只有步行是和介词on搭配使用, 其他都是和介词by一起搭配.
3
Slow down and stop at a yellow light.
Stop and wait at a red light.
Go at a green light.
Let’s review
【教学目的】
1、通过图文展示及讲解,复习运用词汇slow down、stop、go描述交通规则。
【讲稿内容】
【1】在去自然公园的途中, Mrs Smith还强调了遇到不同的交通灯应该怎么做.
【2】让我们一起来说一说.
【3】(点击动画)遇黄灯,一边减速,一边停.
【4】(点击动画)Slow down and stop at a yellow light.
【5】(点击动画)遇红灯, 停下来等一等.
【6】(点击动画)Stop and wait at a red light.
【7】(点击动画)遇到绿灯, 快前行.
【8】(点击动画)Go at a green light.
【9】学习了这些词组后, 我们就能用英语来介绍自己的出行方式了.
4
How do you come/go to …?
You must …
Don’t …
Let’s review
【教学目的】
1、通过句子展示和讲解,复习关于出行方式对话及安全出行的建议方式。
【讲稿内容】
【1】我们还学习了关于出行方式的对话以及安全出行的建议方式.
【2】(点击动画)How do you come to …?
【3】How do you go to …?
【4】你是怎么来的?
【5】你是怎么去的?
【6】(点击动画)You must…
【7】你必须要做什么.
【8】(点击动画)Don't…
【9】不要做什么.
5
come and have a look
pictures of
stop at a red light
单词是元音字母开头,前一个单词的词尾是辅音,一般可以连读。
have a look
Let’s review
【教学目的】
1、通过听例句,复习句子中连读的规则。
【教学方法】
1、音频辅助教学法
【讲稿内容】
【1】最后, 我们来复习一下上节课学习的语音重点.
【2】当单词是元音字母开