5《孩子与父母》教案五年级上册科学人教版

《孩子与父母》教案 【教学目标】 一、科学概念目标 1.知道孩子有一些稳定的相貌特征是从父母处获得的，这些特征叫做性状。如眼皮、耳垂、头发等。 2.知道同种生物不同个体间同一性状的不同表现类型，称为相对性状。 二、科学探究目标 1.能细致观察、描述后代与亲代的性状，说出性状方面的相同和不同。 2.能将人的相貌特征整合起来比较分析人与人的不同。 三、科学态度目标 1.对观察和比较亲代与后代的性状表现出兴趣。 2.乐于参加集体交流和讨论活动，积极发表自己的观点。 四、科学、技术、社会与环境目标 1.意识到人类对生物性状的研究，改善着人类的生活。 【教学重点】 通过观察自己与父母的性状特征，知道孩子与父母在性状方面有很多相似的地方，但也有一些细微的不同。 【教学准备】 镜子、学生自己和父母的照片。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聚 焦 1. 播放视频《【情境素材】生物的后代与亲代》。 2.提问：自然界中的植物和动物都能繁殖后代，使得它们得以世代相传。孩子对于父母来说是后代，也叫子代，父母是孩子的上一代，也叫亲代。那生物体的后代和亲代在形态方面有怎样的关系？ 3.聚焦主题：孩子都像自己的父母吗？在哪些方面像自己的父母？这节课我们就一起来探究孩子与父母的相貌。 观看视频。 思考交流。 聚焦主题，激发学生的探究兴趣。 科学 实践 （一）比较小明一家人的相貌 1.游戏：请小组内的一些同学从家里带来爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己的照片，混合在一起后与其他小组交换，看能不能为同学找到他的家人。 2.提问：观察、比较下面照片中小明及家人的相貌。小明的哪些方面像长辈呢？ 3.小结：通过观察，我们发现小明和他的父母有很多相似之处。小明的父亲与爷爷奶奶、母亲与外公外婆的相貌也有些相同的地方。小明的相貌与他的爷爷奶奶、外公外婆也有相似的地方。 （二）观察自己和父母的相貌 1.谈话：将课前准备好的父母的照片及镜子拿出来。 2.任务驱动：对着镜子和父母的照片，仔细对比观察，我们有哪些相貌特征像自己的父母呢？将观察结果记录在学生活动手册上。 3.小结：有一些稳定的相貌特征是从父母处获得的，如双眼皮或单眼皮、有酒窝或没有酒窝等。这些特征在生物学上称为性状。同种生物不同个体间同一性状的不同表现类型，称为相对性状。 （三）比较自己与家人的性状 1.出示多组相对性状