第三单元 习作 写观察日记-2022-2023学年四年级上册【语文要素教学设计】部编版

习作 写观察日记 教学目标 1．能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。 2．能在小组内分享观察日记，并进行评价。 教学重点 1．整理观察日记，写出事物的变化。 2．分享观察日记，在小组和全班评一评。 课时安排 2课时 课时目标 整理观察日记，写出事物的变化。 教学过程 板块一　激趣导入，交流观察所得 1．感受变化，引出课题。 (1)播放四季变化的视频。 立春之后，冰雪融化，草木萌发，各种花儿次第开放。入夏以后，百花争艳，植物开始孕育果实。到了秋天，果实成熟，树叶渐渐变黄，北雁南归，虫草销声匿迹。衰草连天中，自然界万物准备迎接风雪载途的寒冬。 (2)揭示课题：自然界的万物每天都在发生着变化，可是斗转星移，花开花落，很多变化并不是瞬间完成的，需要我们长期地观察和记录，才能发现其中的规律。今天，我们就来学习如何进行连续的观察，学习写连续观察日记。(板书课题) 2．谈话交流，分享观察所得。 (1)小组交流：你观察的是哪种事物？它是什么样子的？在你观察过程中发生了哪些变化呢？学生发言，说说自己的观察成果。 (2)提出疑难问题：说说在观察过程中，你遇到了哪些困难？ 提示：不知道怎么观察；不知道怎样把观察到的情形记下来；不知道怎样才能把事物写具体、生动。 板块二　回顾例文，归纳观察方法 1．怎样连续观察一种事物？ 在叶圣陶先生《爬山虎的脚》一文中， 我们可以借鉴哪些观察方法呢？出示课文。 2．阅读文本，画出作者描写爬山虎的语句，思考：作者运用了哪些观察方法？ 3．小组交流。 要点：(1)观察颜色和外形；(2)观察生长顺序：刚长出来、不几天、长大了；(3)观察静态和动态的变化；(4)抓住最重要的特点——脚，展开细致的观察；(5)连续多次地观察：爬山虎爬墙的过程。 4．教师小结：正如叶圣陶先生这样，抓住事物最主要的特点，展开连续而细致的观察，才能揭示其发展变化的奥秘。下面让我们运用这一观察方法，进行一次现场观察，不仅要把胖大海的泡发过程看清楚．还要把它最重要的变化记明白。 板块三　方法迁移，学会观察记录 1．分组观察胖大海，填写观察表格。 教师引导：同学们，这颗圆滚滚的小胖球就是胖大海。它不仅长得可爱，还会变身哦！当它遇到水以后，会有什么神奇的事情发生呢？现在请你把胖大海放入水杯，倒入开水、边观察边思考：胖大海的哪些方面发生了变化？最主要的变化是什么？每隔一分钟填写观察记录表。 提示：可以从颜色、形状、气味、质感等方面进行观察，重点关注其外形变化。注意观察要细致。 胖大海泡发过程观察记录表1分钟,2分钟,3分钟,4分钟,5分钟,6分钟颜色形状…… ( 设计意图： 通过小组交流、全班汇报、范文引领等形式让学生知道要写清楚事物的变化，重点抓住事物形态、颜色、动作等细微之处进行具体描写，同时还要写出现观察者当时的想法和心情。　 )2.组织语言，小组内发言讨论，说说胖大海的变化。注意要抓住重点，具体描述。 提示：胖大海放入开水中后，第1分钟的时候，胖大海……第2分钟的时候，它变得……第5分钟的时候，胖大海已经完全泡开了，它的颜色(形状)变成…… 3．教师小结：怎样才能写好观察日记呢？经过讨论和实践，我们发现只有连续而细致的观察，准确而具体的语言，才能让我们的日记活灵活现。 课时目标 分享观察日记，在小组和全班评一评。 教学过程 板块一　制定评价标准 1．谈话引入：同学们对观察日记进行了整理，今天我们来办一场观察日记分享会。 2．制定评价标准。 阅读习作要求，明确评价标准： (1)观察细致。 (2)内容准确。 板块二　师生评议，集体修改 1．出示学生习作： 10月12日　小雨 小豆子在水里躺着。一个个绿绿的，让人忍不住想捏捏它。我给它们盖上了一层纱布，听说这样可以保暖。 10月13日　小雨 一大早，我就迫不及待地跑向厨房。好家伙，绿豆们喝了一夜的水，一个个把肚皮喝得鼓鼓的。 10月15日　阴 “哇，绿豆发芽了！”我惊喜地叫起来。今天，小绿豆终于有了突破，长出了小芽。这小芽雪白雪白的，很短很浅，如果不仔细看，一定发现不了。我轻轻摸摸它，很柔弱，好像一碰就会断。 10月18日　小雨 小绿豆的茎已经长高长粗了，马上妈妈就可以把它们做成美味了。可是有几颗绿豆仍然没有动静。我把它们切开来一看，已经烂掉了。是啊，选种子就要选饱满的颗粒。 2．学生交流评价。 预设1：注意了日记的格式。 预设2：内容准确，写出了芽的变化。 预设3：对刚长出的小芽进行了细致观察。 预设4：写出了作者的心情。 3．师生提示可以提升的地方。如增加通过各种感官观察到的绿豆的变化。 4．集体修改，可用观察记录作参考。 10月12日的日记添加：小绿豆在水里躺着。一个个绿绿的，是椭圆形的，腹部有一条短短的白线。看见那可爱的样子，我忍不住捏捏它们，滑滑的，硬硬的。 10月13