1.2.2 信息的编码与存储（教案）-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂（高教版2021·基础模块上册）

课 题 1.2.2 信息的编码与存储 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 上期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“信息技术应用基础”单元的信息的编码与存储。课标要求是了解常见的信息编码，掌握进制间的互换和存储单位。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第一单元第2节任务2解读信息的编码与存储。 学情分析 知识储备：已经了解信息系统的组成元素、结构和信息处理流程。 能力水平：能说出信息系统结构中各层的部件、功能，知晓计算机的主要硬件及功能； 学习特点：喜欢学习新技术、但不够持久、对信息编码与存储原来不了解。 学习目标 知识目标：了解常见的信息编码。 能力目标：掌握进制间的互换和存储单位。 素质目标：1.能遵守行业信息标准、主动维护信息安全。 2.培养学生探索、创新的学习精神。 学习重难点 教学重点：常见的信息编码、存储单位； 教学难点：进制间的互换。 教学方法 实物展示法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法 课前准备 教师准备：微课视频、讨论主题、学生任务书 学生准备：观看微课、在线讨论、完成任务书、 教学媒体 计算机多媒体机房 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.视频引出主题 播放《探秘数据编码》视频，引导学生思考： 为什么信息设备的集成电路能识别、处理输入的多样数据，并按用户要求进行多样输出？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.观看视频、理解信息处理原理，思考教师的提问，认真回答。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.播放视频、激发学习兴趣。展示信息编码和存储方式，引出本课主题：信息的编码与存储。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 1. 组织学习进制间的互换 成语引入： 《水浒传》第一百零七回:" 众将看他两个本事，都是半斤八两的，打扮也差不多。" 为什么半斤=八两? 古代一斤为十六两，半斤既是八两。 这是一个数制的问题，数制也