第2单元 6 藤野先生（作业课件）-【四清导航】2021-2022学年八年级语文上册（部编版）河南

语文 八年级上册 人教版 6．藤野先生 fēi jì pōu jī xùn nì 诲 驿 凄 霉 诘 瞥 鉴 杳 bì bei sù xiù xiǔ 和蔼 暮霭 谒见 3．(实验中学月考)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) 一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。________因为穷，我们就在心理上________了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当________，拿愚昧当坚忍…… A．如果　删除　聪明　　　B．即使　剔除　聪明 C．如果　剔除　智慧 D．即使　删除　智慧 C B 5．(南阳期末)下面这段话有两处句子存在语病，请找出这两个句子并在下面横线上写出修改意见，使文句表达更加准确流畅。(4分) ①网络谣言，不仅损害了公民利益，而且扰乱了社会秩序。②事实证明，网络谣言的泛滥和滋生，会扰乱社会秩序，使许多人成为受害者。③开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。 (1)第____句，修改意见：___________________________________。 (2)第____句，修改意见：____________________________________。 ② 把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥” ③ 在“校园”后加“的活动” 6．下列句子排序最恰当的一项是( )(2分) ①这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。 ②实现中国梦必须弘扬中国精神。 ③爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。 ④全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃地迈向未来。 ⑤这两种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 A．②①③⑤④ B．①⑤②③④ C．②①⑤③④ D．③②①⑤④ C C 阅读“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”至“我的意见却变化了”选段，完成8～11题。(共10分) 8．用简洁的语言概括选文的内容。(2分) “看电影事件”促使“我”决定弃医从文。 9．“他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不酒醉似的喝采”这两句中的“他们”分别指代谁？(2分) 第一个“他们”指受毒害的日本青年学生。第二个“他们”指精神麻木的中国人。 10．“在讲堂里的还有一个我”中的“还有”颇有深意，请简要分析。(3分) “还有”一词强调“我”也是中国人，含蓄地表达了作者看到自己的同胞麻木、冷漠、不觉醒时的痛苦、悲伤的心情。 11．结合下面的材料，谈谈“看电影事件”使“我”的意见发生了怎样的变化。变化的主要原因是什么？(3分) 链接材料：这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 (摘自《呐喊·自序》) “看电影事件”使鲁迅决定弃医从文。因为鲁迅认为医学只能解除病人躯体上的苦痛，要拯救中华民族，首先要救治国人的精神，而文学可以做到这一点。 B 2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是( )(2分) 有根可寻、有本可立，一个民族才能__①__立于世界民族之林。 中国人民确立了中华民族的“根”与“本”，才能在文化建设上、在对优秀传统文化的阐扬上确立自己的基本话语、__②__建自己的命题学说、凸显自己的价值导向、传承自己的文化精神，由此溯民族精神之源流、辟与时__③__进之路径，开辟了中华文化发展的新境界。 A．①迄　②钩　③俱　　　B．①屹　②钩　③具 C．①屹　②构　③俱 D．①迄　②构　③具 C 3．学习了《藤野先生》一文之后，有位同学拟了一副对联，请你帮他补一个四字横批。(提示：横批如文章的标题，它能标示出一副对联的主题思想，是画龙点睛之笔。一般来说，横批对对联有着概括、揭示、补充、说明等作用。)(2分) 上联：谆谆教诲点点滴滴尽显师恩 下联：句句激励朝朝暮暮皆为树人 横批：_________________________ 示例：师恩难忘(师爱如山) 4．(平顶山期末)阅读下面材料，按要求答题。(共8分) 材料一：短视频是指在互联网新媒体上传播的、适合短时休闲状态下观看的视频内容，几秒到几分钟不等。随着移动终端普及和网络的提速，短平快的大流量传播内容