[中学联盟]甘肃省白银市靖远县北滩中学八年级语文（北师大版，下册）导学案：第五单元（4份）

北师大版八年级语文下册导学案 课题 《饮酒》 陶渊明 授课时间 2014.5 主备 张永莉 授课人 班级 审核人 吴玉高 武永智 阶段 环节 教学过程 第一课时 学生感知目标,明确学习任务。 掌握先学的内容、方法和要求。 独立完成 教师对知识点做以讲解 [来源:学*科*网] 学生自助学习 学习情况展示自主 [来源:学科网] 先自主后合作探究 巩固练习 巡视检查。 [来源:学科网ZXXK] 独立完成 提出疑难。 教后反思 [来源:学科网ZXXK] 第 一[来源:Z*xx*k.Com] 阶 段 预 学 案 [来源:Z_xx_k.Com] [来源:学,科,网] 第 二 阶 段 教 学 案 [来源:学科网ZXXK] [来源:Z.xx.k.Com] 第 三 阶 段 检 测 案 目 标 导 航 [来源:学。科。网] 学 习 目 标： 1. 学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。 学习重点 目标1.2 学习难点 目标3. 自主 预习 预习 自测 预习 反馈： （5分钟） 合作探究：（15分钟） 交流展示：（10分钟） 精讲点拨：（5分钟） 当堂训练：（7分钟） 达标测评 纠正错误 【预 习】 I. 教材助读： 1.走近作者【陶渊明生平】 陶潜，东晋大诗人，一名渊明，字元亮，私谥靖节。今江西九江人。《饮酒》诗一组二十首，就是归隐之初写的，大抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。本篇是其中最有名的一首。 据说，《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。 2.诗歌主题 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ II. 预习自测 解释加点词的含义。 1．喧：吵闹的声音。 2．君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。 3．心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。 4．辨：说明。 5．忘言：想不到用什么语言来表达。 名句默写 1．柳宗元《始得西山宴游记》中的“心凝形释，与万化冥合。”与陶渊明的“ ， ”意趣相似。 2．形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是： ， 。 3．反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是： ， 。 4．诗歌蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是： ， 【探 究】 探究一：“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么? 答：自然之趣和人生真谛。 探究二：请用自己的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”的画面。说说“采菊东篱下，悠然见南山”所蕴含的哲理。 探究三： 请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 “见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。) 小 结： 【课堂练习】 1、 “结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。” （难道诗人真的醉了？怎么诗句一开头就好像前后矛盾了？） ① “人境” ：(课文注释③)人聚居的地方。 （都说人多热闹，没有喧闹声似乎是不可能的。到底可不可能，我们还是到东晋去看一看。古代的人出行一般靠什么？——双脚。车马——达官显贵。） ②“车马喧” ：代表官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。“无车马喧”即没有这种应酬和交往。 （为什么能够做到这样呢？作者用了哪个词来回答？） ③ “心远”。即心志高远。“远”，有远离的意思，远离官场，远离名利，更进一步说，是远离尘俗，超脱尘世。可知他心志高远、淡泊名利。 小结：由此可知，作者虽然身居闹市，但因为他心志高远、淡泊名利，并没有被那些喧闹困扰，仿佛是生活在幽静的田园中一样。 （那么作者过的是怎样的田园生活呢？我们一起来看一下。） 2．历来评论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。请简要地谈谈你的看法。 答：“见”字好。“见”更能显示诗人采菊时，未留心