第8单元 第29讲 植物的激素调节-【金版教程】2023高考生物一轮复习解决方案word（老教材）

第29讲　植物的激素调节 [考纲明细]　1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)　2.其他植物激素(Ⅱ)　3.植物激素的应用(Ⅱ)　4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 判断正误并找到课本原文 1．拜尔实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的生长素在其下部分布不均匀而造成的。(必修3 P47—正文)(×) 2．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧生长素含量多于背光一侧，因而引起两侧生长不均匀，造成向光弯曲。(必修3 P48—正文)(×) 3．植物体内具有生长素效应的物质，除IAA外，还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。(必修3 P48—正文)(√) 4．植物体内没有分泌激素的腺体，说明植物激素与动物激素完全不同。(必修3 P48—知识链接)(×) 5．生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。(必修3 P48—正文)(√) 6．在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向运输称为极性运输。(必修3 P48—正文)(√) 7．在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。(必修3 P48—正文)(√) 8．极性运输是细胞的主动运输。(必修3 P48—正文)(√) 9．顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株表现出顶端优势。(必修3 P50—正文)(√) 10．不同器官对生长素的敏感程度不同，根>茎>芽。(必修3 P50—正文、问题探讨中图)(×) 11．生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果。(必修3 P50—正文)(√) 12．人工合成的化学物质，如α－萘乙酸(NAA)、2,4－D等，具有与IAA相似的生理效应。(必修3 P51—正文)(√) 13．在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验，为进一步实验摸索条件，减少人力、物力和财力的浪费。(必修3 P51—探究)(√) 14．激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等条件对基因组的表达无影响。(必修3 P54—小字)(×) 15．用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶。(必修3 P55—资料分析)(√) (2020·山东等级考)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是(　　) A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根 B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄 C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发 D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子 答案　A 解析　提高细胞分裂素和生长素含量的比值，有利于愈伤组织分化成芽，A错误；生长素类似物可以促进子房发育成果实，所以如果用生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可以获得无子番茄，B正确；赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发，C正确；乙烯可以促进果实成熟，成熟木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的柿子成熟，D正确。 一　植物生长素的发现 1．生长素的发现过程 科学家及实验过程 结论及分析 胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，对下部的伸长区传递某种影响，出现背光面比向光面生长快的现象 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 续表 科学家及实验过程 结论及分析 尖端产生某种影响，在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长 造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素 其他科学家，从人尿中分离出促进植物生长的物质 生长素的化学成分是吲哚乙酸 1．胚芽鞘系列实验的六个结论 (1)胚芽鞘感光部位——尖端。 (2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面一段。 (3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。 (4)生长素的产生是否需要光——不需要。 (5)生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。 (6)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。 2．生长素能透过琼脂片，但不能透过云母片。 3．生长素能从人尿中分离出来，是因为人体内缺乏分解生长素的酶。 2．植物激素的概念 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。 植物激素一定是植物自身产生的，要与生长调节剂相区分。 3．生长素的产生、运输和分布 1．失重条件下，生长素不会横向运输，生长素分布均匀，植物各部分怎么放怎么生长。 2．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。 4．植物产生向光性的原因 总结 二　生长素的生理作用 1．生长素的生理作用及特点 (1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达