第一单元 课题1 课时1.物质的变化和性质 -【101教育PPT】初中九年级化学上册同步教学课件（人教版）

物质的变化和性质 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过复习，知道化学是研究物质的组成、结构、性质变化规律的一门科学。 3、明确本节课学习主要内容及方法：通过实验认识物质的变化和性质。 【讲稿内容】 【1】我们开始上课。 【2】通过绪言课的学习，同学们已经初步感受了化学的神奇。 【3】同时，我们知道化学是研究物质的组成、结构、性质变化规律的一门自然科学。 【4】今天这节课让我们进一步来聚焦物质的变化和性质吧。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、明确本节课学习主要内容及方法：通过实验认识物质的变化和性质。 这些物质的变化有什么本质区别？ 水结冰 水沸腾 石蜡燃烧 铁钉生锈 【教学目的】 1、明确本节课学习主要内容及方法：通过实验认识物质的变化和性质。 【讲稿内容】 【1】这里我列出了四种变化。 【2】水结冰，水沸腾，石蜡燃烧以及铁钉生锈。 【3】大家是否考虑过这些物质的变化，有什么本质的区别呢？ 变化前 的物质 变化时 的现象 变化后 的物质 变化后有无 其他物质生成 研究物质的变化 目的： 变化时看到了哪些现象？ 观察： 对比变化前后是什么改变了？ 思考： 记录： 【教学目的】 1、明确本节课学习主要内容及方法：通过实验认识物质的变化和性质。 【讲稿内容】 【1】我们知道化学是一门以实验为基础的科学， 【2】实验是我们化学重要的研究方法。 【3】下面我们就用实验的方法来研究一些变化。 【4】请同学们注意做好如下几点， 【5】（点击动画）第一，观察在变化时看到了哪些现象； 【6】（点击动画）第二，思考对比变化前后是什么发生了改变； 【7】（点击动画）第三，把你的观察和思考及时的记录在表格中。 【教学方法】 1、实验-观察法。 【讲稿内容】 【1】我们先来研究水发生了变化。 加热水 操作： 加热前后玻璃片上的现象 观察： 【教学方法】 1、实验-观察法。 【讲稿内容】 【1】我们取少量水将其倒入试管中，并对其加热。 【2】请同学们注意观察加热前后（点击动画）玻璃片上发生了什么变化。 【3】下面我们来看这段视频。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学方法】 1、实验-观察法。 变化前 的物质 变化时 的现象 变化后 的物质 变化后有无 其他物质生成 液态的水 玻璃片上有 无色液滴生成 液态的水 实验记录： 【教学方法】 1、实验-观察法。 【讲稿内容】 【1】我们观察到在玻璃片上之前是干燥的。 【2】之后玻璃片上出现了大量的无色液滴。 【3】这些无色液滴到底是什么物质呢？ 【4】【学生可能回答】这是水蒸气凝结成的液态水。 【5】很好。 【6】（点击动画）这是因为加热，试管中的水会沸腾，产生大量的无色气泡。 【7】这些无色气泡就是水蒸气。 【8】水蒸气逸出在水管口，遇到干冷的玻璃片，液化成液态的水。 【9】当然我们还可以通过实验验证。 【10】玻璃片上的无色液滴，就是水。 变化前 的物质 变化时 的现象 变化后 的物质 变化后有无 其他物质生成 液态的水 玻璃片上有 无色液滴生成 无其他物质 生成 液态的水 实验记录： 【教学方法】 1、实验-观察法。 【讲稿内容】 【1】也就是说，这个变化前后并没有生成其他的物质。 变化前 的物质 变化时 的现象 变化后 的物质 变化后有无 其他物质生成 液态的水 玻璃片上有 无色液滴生成 无其他物质 生成 实验记录： 液态的水 记笔记 【教学方法】 1、实验-观察法。 【讲稿内容】 【1】请同学们按下暂停键，将相关的内容记录在表格中。 （课堂活动） 胆矾（硫酸铜晶体） 实验药品： 【教学方法】 1、实验-观察法。 【讲稿内容】 【1】下面我们再来分析胆矾发生了变化。 【2】这块蓝色的晶体叫做胆矾，也称硫酸铜晶体。 研磨胆矾 操作： 研磨前后的现象 观察： 【教学方法】 1、实验-观察法。 【讲稿内容】 【1】我们将胆矾放入研钵中，用研杵进行研磨。 【2】请同学们观察颗粒状的胆矾会发生怎样的变化， 【3】下面我们来观看这段实验视频。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学方法】 1、实验-观察法。 变化前 的物质 变化时 的现象 变化后 的物质 变化后有无 其他物质生成 蓝色颗粒状 胆矾 实验记录： 变化前 的物质 变化时 的现象 变化后 的物质 变化后有无 其他物质生成 蓝色颗粒状 胆矾 颗粒状变成 粉末状 实验记录： 【教学方法】