第三章 牛顿运动定律（讲义）-2023高考物理一轮复习【新高考方案】高三总复习（新教材 新高考）

第三章 牛顿运动定律 先系统“物理观念” 第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律 新教材 落实必备知能和学科基础 第2讲牛顿第二定律两类动力学问题 新 再融通“科学思维” 第3讲牛顿运动定律的综合应用（一） 强化综合应用和物理建模 第4讲牛顿运动定律的综合应用（二） 新学法 方法 后提升“科学探究” 第5讲 实验：探究加速度与物体受力、 发展实验技能和创新思维 物体质量的关系 第1讲 牛第一定律牛顿第三定律 WO.1课前基础落实一 在情境迁移中理清“物理观念” 一、牛顿第一定律惯性 情境创设 1.内容：一切物体总保持 状态或 状态， 一辆货车在公路上行驶时，司机发现 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 前面有异常情况，紧急刹车。货车在公路 上又运行了较长一段距离才停下来。 2.意义 (1)指出了一切物体都有 ,因此牛顿第一定律又叫 (2)揭示了运动和力的关系：力不是 物体运动状态的 原因，而是 物体运动状态的原因，即产生 的原因。 微点判断 3.惯性 (1)由于惯性，货车有保持匀速直线运动 (1)定义：物体具有保持原来 状态或 状态的趋势，所以刹车后，货车没有 状态的性质。 立即停下来，而是又向前运行了一段 距离。 () (2)普遍性：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的 (2)货车承载的货物越重，惯性越大。() ,与物体的运动情况和受力情况 (3)刹车时，货车做减速运动是因为地面 (3)量度： 是惯性大小的唯一量度， 的物体 对货车的摩擦力大于货车对地面的 惯性大， 的物体惯性小。 摩擦力。 () 高 二、牛顿第三定律 (4)地面对货车的支持力与货车对地面 的压力是一对平衡力。 () 1.作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是 的， (5)车头拉货箱的力一定大于货箱拉车 一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对 头的力。 () 前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力叫[学习札记] 作作用力和反作用力。 2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等， 方向 ,作用在 3.表达式：F=一F。 用了47 新高考方案·高三总复习物理|XIN GAO KAO FANG AN O.2课堂提能学案一在多彩学法中精准“扶弱补短” (一)牛顿第一定律（固基点） [题点全练通] A.缓慢起动时，两只行李箱一定相对车子向 1.[对力与运动关系的理解] 后运动 亚里士多德在其著作《物理学》中说：一切物 B.急刹车时，行李箱α一定相对车子向前运动 体都具有某种“自然本性”，物体由其“自然本 C.缓慢转弯时，两只行李箱一定相对车子向 性”决定的运动称之为“自然运动”，而物体受 外侧运动 到推、拉、提、举等作用后的非“自然运动”称 D.急转弯时，行李箱b一定相对车子向内侧 之为“受迫运动”。伽利略、笛卡儿、牛顿等人 运动 批判地继承了亚里士多德的这些说法，建立3.[对惯性的认识] 了新物理学；新物理学认为一切物体都具有 某同学为了取出如图所示羽毛球筒 中的羽毛球，一只手拿着球筒的中 州毛球筒 的“自然本性”是“惯性”。下列关于“惯性”和 “运动”的说法中不符合新物理学的是()： 部，另一只手用力击打羽毛球筒的 一羽毛球 A.一切物体的“自然运动”都是速度不变的 上端，则下列判断正确的是() 运动—静止或者匀速直线运动 A.此同学无法取出羽毛球 B.作用在物体上的力，是使物体做“受迫运： B.羽毛球会从筒的下端出来 动”即变速运动的原因 C.羽毛球筒向下运动过程中，羽毛球受到向 C.竖直向上抛出的物体，受到了重力，却没有 上的摩擦力才会从上端出来 立即反向运动，而是继续向上运动一段距 D.该同学是在利用惯性取羽毛球 离后才反向运动，是由于物体具有惯性 [要点自悟明] D.可绕竖直轴转动的水平圆桌转得太快时，：1.对牛顿第一定律的理解 放在桌面上的盘子会向桌子边缘滑去，这 (1)揭示了物体的惯性：不受力的作用时，一切物体总保 持匀速直线运动状态或静止状态。 是由于“盘子受到的向外的力”超过了“桌 (2)揭示了力的作用对运动的影响：力是改变物体运动 面给盘子的摩擦力”导致的 状态的原因。 2.[对牛顿第一定律的理解」 ：2.对惯性的认识 (2020·浙江7月选考)如图所示，底部均有4个 惯性是物体保特原来运动状态的性质，与物体是否受 轮子的行李箱a竖立、b平卧放置在公交车 力、是否运动及所处的位置无关，物体的惯性只与其 质量有关，物体的质量越大其惯性越大。 上，箱子四周有一定空间。当公交车() 3.惯性的两种表现形式 (1)保持“原状”：物体在不受力或所受合外力为零时，惯 性表现为使物体保持原来的运动状态（静止或匀速 直线运动)。 (2)反抗改变：物体受到外力时，惯性表现为运动状态改 变的难易程度。惯性越大，物体的运动状态越难以 被