2022-2023学年中职防学生欺凌与暴力防治教育主题班会课件

某某学校 防学生欺凌与暴力防治教育 1 不断升温的 学生欺凌暴力 添加标题内容 2 三、学生欺凌与暴力的应对 Content 目 录 目 录 一、学生欺凌与暴力的认识 二、学生欺凌与暴力的防治 添加标题内容 3 一、学生欺凌与暴力的认识 （一）学生欺凌与暴力的定义 在校学生之间发生的强势一方对弱势一方进行侮辱性身心攻击， 并通过重复实施或传播， 使被欺凌的学生遭受身心痛苦的事件。 —— 教育部《防治中小学生欺凌和暴力指导手册》 在校学生（指在本校或他校的有学籍学生） 强势一方 （指欺凌者力量或势力大于被欺凌的一方） 侮辱性身心攻击（指殴打对方身体或通过各种手段使对方在心理上受到侮辱） 重复实施或传播 （指对特定对象实施多次攻击或通过拍摄照片、视频并上传网络使欺凌过程反复重现并使更多人看到） 身心痛苦 （指被欺凌者感受到深刻的身体疼痛和精神痛苦） 强调五要素 添加标题内容 4 一、学生欺凌与暴力的认识 （二）学生欺凌的六种类型 1. 肢体欺凌（主要包括殴打、推挤、吐口水等） 2. 言语欺凌（欺凌者主要通过口头言语方式直接攻击被欺凌者，如取侮辱性绰号、辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓等） 3. 社交欺凌 社交欺凌常发生在关系密切的学生之间， 欺凌者多通过与其他人共同排挤、孤立被欺凌者， 使其被排挤在团体之外 财物欺凌 一是指欺凌者通过损毁被欺凌者的文具、衣服等物品达到凌辱对方的目的； 二是指欺凌者通过向被欺凌者索要钱财达到获得优越感的目的。 添加标题内容 5 一、学生欺凌与暴力的认识 （二）学生欺凌的六种类型 5.网络欺凌 网络欺凌主要通过ＱＱ、微信、电子邮件、聊天室等多元网络媒介散播伤害被欺凌者的言论、图片或视频等，使被欺凌者再次、重复地在更大范围受到围观，从而对其造成更大、更深的精神痛苦 6.性欺凌 以性或身体特殊部位为取笑、嘲弄对象，或拍摄、散播、描写令被欺凌者不舒服的与性相关的图片、影像及文字等，或强迫摩擦、攻击被欺凌者身体的特殊部位等行为 添加标题内容 6 一、学生欺凌与暴力的认识 （三）学生欺凌与暴力的特点 1.学生欺凌上升化 2.学生欺凌团伙化 3.学生欺凌低龄化 4. 学生欺凌技术化 5. 学生欺凌残忍化 添加标题内容 7 一、学生欺凌与暴力的认识 （四）学