17 苏幕遮-2021-2022学年高中语文中国古代诗歌散文欣赏【名师导航】同步课件PPT(人教版)

第三单元　因声求气 吟咏诗韵 苏幕遮 1 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 1 链 接 课 文 导 读 2 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 2 3 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 3 水面清圆 消溽暑 侵晓窥檐语 梦入芙蓉浦 小楫轻舟 久作长安旅 家住吴门 一一风荷举 4 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 4 5 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 5 6 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 6 7 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 7 8 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 8 9 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 9 10 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 10 11 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 11 探 究 精 研 文 本 12 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 12 13 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 13 14 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 14 15 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 15 16 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 16 17 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 17 18 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 18 19 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 19 20 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 20 21 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 21 22 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 22 迁 移 学 以 致 用 23 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 23 24 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 24 25 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 25 26 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 26 27 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 27 28 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 28 29 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 29 点击右图进入… 训 练 落 实 提 升 30 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 30 Thank you for watching ! 31 链接·课文导读 返首页 探究·精研文本 训练·落实提升 迁移·学以致用 31 一、词语释义 (1)燎沉香 (烧) (2)消溽暑 (湿润、潮湿) (3)侵晓窥檐语 (渐近) (4)小楫轻舟 (桨) (5)梦入芙蓉浦 (水边) 二、名句默写 (1)燎沉香，　　　。 (2)鸟雀呼晴，　　　　　。 (3)叶上初阳干宿雨，　　　　，　　　　　。 (4)故乡遥，何日去？　　　　，　　　　　。 (5)五月渔郎相忆否？　　　　，　　　　　。 [资料链接] eq \a\vs4\al([识作者]) 简介 周邦彦(1057—1121)，字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。妙解音律，善于作词，宋徽宗时曾任大晟乐府提举官，进一步完善了词的体制形式。其作品多写闺情、羁旅，也 简介 有咏物之作。格律严谨，语言典丽精雅。尤擅长调。为后来“格律派”词人词宗，词论称他为“词家之冠” 主要作品 有《清真居士集》，后人改名为《片玉集》 eq \a\vs4\al([探背景]) 周邦彦的词以富艳精工著称，但这首《苏幕遮》清新自然，形象生动。此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗元祐元年(1086)之间，当时周邦彦久客京师，从入京都为太学生到任太学正，处于人生上升阶段。王国维称赞周邦彦：“词中老杜，非先生不可。” eq \a\vs4\al([知常识]) 词与音律 在北宋，以苏轼为代表的词风在大力开拓词的表现领域的同时，又往往成为