7.塑料（教案）冀人版科学三年级上册

7塑料 教学设计 1、 教材分析 《塑料》是三年级上册第二单元第二课。本次探究活动材料容易获取，课堂上引导学生探究材料的性质，指导学生了解此材料的优点、缺点。让学生思考怎样减少塑料对环境的污染。 2、 教学目标 知识和技能： 1、知道塑料有很多优点，但也有缺点。 2、知道减少塑料污染可以保护环境，愿意以实际行动减少白色污染。 3、知道科学家正在研制易分解的塑料。 过程与方法： 1、能够运用多种感官对塑料和非塑料制品进行比较。 2、能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。 3、能概括塑料的有点，了解塑料的缺点。 情感、态度与价值观： 激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。 三、重点难点 重点：认识塑料的优点和缺点。 难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。 四、教学准备 教师准备：书、衣服 、剪刀、塑料尺子、木尺子、塑料袋、纸袋、塑料杯、玻璃杯、塑料凳子、课件等。 学生准备：《科学学生活动手册》等。 五、教学设计 （一）情境与问题 1、教师分别出示书、衣服、剪刀，提问：这些物品是什么材料制成的？ 2、再出示塑料尺提问：它又是什么材料制成的？ 3、谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。（板书课题） （2） 探究与发现 1.比较塑料尺和木头尺子，找出其优点。 （1）观察塑料和木头尺子，比较一下，看看两种材料有哪些优点和不足。 （2）学生分组观察、比较、交流。 （3）学生汇报本组的比较结果。 （4）讨论塑料的优点和不足。 （5）总结：通过以上比较，我们知道塑料尺子的优点：轻便、透明、防水、耐磨、弹性好等。 2.比较塑料手套和棉线手套 （1）提问：戴塑料手套和棉线手套会有什么感觉？ （2）实验：把塑料手套戴在一只手上，把棉线手套戴在另一只手上，把两只手放在强光下照射3分钟左右，体会手的感觉。 （3）总结：塑料手套透气性差，棉线手套透气性好。 （4）思考：根据塑料透气性差的特点，推想它在保温和防水方面有什么作用。 3.塑料瓶遇热水会怎样。 （1）提问：塑料瓶遇热水会怎样？ （2）猜想预测：学生进行预测。 （3）实验观察： 实验方法：向一个瓶中倒入冷水，向另一个瓶中倒入热水。盖上瓶盖，静置2分钟左右，用手捏一下两个瓶子看看有什么不同。 实验记录：学生进行实验，将实验现象记录在《科学学生活动手册》第8页。 注意事项：向