3.1 生活在新型民主国家（精品课件）-2022-2023学年道德与法治九年级上册精品课件+教学设计+达标测试（部编版）

第三课 追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 2022-2023道德与法治同步精品课件（部编版） 核心素养目标 情境导入 新课探究 课堂小结 板书设计 课堂达标 1 6.1 国家权力机关 核心素养目标 了解我国民主发展曲折历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。 培养学生在生活中感受民主政治氛围和联系生活分析实际问题的能力。 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。 教学重点：社会主义民主。 教学难点：社会主义民主的本质。 2 情境导入 运用你的经验 小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 对同学们对观点进行分类整理，交流讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？ 民主就是自由发表意见，想说什么就是什么？ 民主就是投票选举。 民主就是少数服从多数。 ...... 3 6.1 国家权力机关 新课探究 目标导学一：民主的足音 4 新课探究 民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头 民为邦本 本固邦宁 政得其民 以百姓心为心 只有以百姓为国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了。 《尚书·五子之歌》 政令的施行要合乎民意，治理国家要得到人民的认可。 《孟子·离娄上》 以百姓的意志为意志。 《老子》 中华优秀传统文化中的民本思想 民主的源头 5 新课探究 ✹一般来说， 民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 ✹一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。（依据） 社会主义民主的本质就是人民当家作主，社会主义的目的就是保障最广大人民的利益。 民主的本义 6 新课探究 ✹（1）1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 追求民主、救亡 图存的曲折历程 鸦片战争 八国联军侵华战争 抗日战争 7 6.1 国家权力机关 新课探究 探究与分享 生活体验 如何看待这些民主思想的进步意义和历史局限性？ 郑观应（1842-1921），本名官应，字正翔，号陶斋，广东香山（今中山）人。他一