第2章 第四节 水循环过程及地理意义（作业）-2022-2023学年新教材高中地理必修第一册【精讲精练】中图版

[随堂巩固] 古诗云“黄河之水天上来”“百川东到海，何时复西归？”。据此，回答1～2题。 1．从河水补给角度看，“黄河之水天上来”可理解为黄河的主要补给水源是(　　) A．大气降水 B．地下水 C．湖泊水 D．冰雪融水 2．从水循环角度分析，后句说的是哪种类型的水循环(　　) A．海陆间循环 B．陆地内循环 C．海上内循环 D．三者都不是 解析　第1题，天上来的水就是大气降水，故该补给水源补给形式是大气降水，A正确，B、C、D错误。故选A。第2题，百川东到海，指的是河流水最终流入大海中，参与的是海陆间水循环，A正确，B、C、D错误。故选A。 答案　1.A　2.A (2021·合肥联考)读“水循环示意图”，完成3～4题。 3．下列能够实现图中①环节的是(　　) A．我国的夏季风 B．我国的冬季风 C．长江 D．副热带高气压带 4．我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节施加了影响(　　) A．①　　　 B．④ C．⑤　　　 D．⑥ 解析　第3题，我国的夏季风是从海洋上来的，通过水汽输送达到陆地，故A正确；我国的冬季风来自西伯利亚地区，寒冷干燥，故B不符合题意；①是水汽输送，长江属于水循环的地表径流环节，故C不符合题意；①是水汽输送，副热带高气压带盛行下沉气流，空气干燥，不可能来自海洋，故D不符合题意。故选A。第4题，我国南水北调工程调长江水解决西北及华北地区饮水问题，影响的水循环的环节是地表径流。图中表示地表径流的是⑤，故本题正确答案为C。 答案　3.A　4.C [课下作业] 读“水循环示意图”，回答1～2题。 1．三大类水循环都必不可少的环节除降水外，还有(　　) A．水汽输送 B．地表径流 C．地下径流 D．蒸发 2．若甲地植被遭受严重破坏，则下列水循环环节水量可能增加的是(　　) A．①　　　 B．② C．③　　　 D．④ 解析　第1题，水循环按发生空间范围不同，分为海上内循环、陆地内循环、海陆间循环。海上内循环包括：蒸发、降水；陆地内循环包括：蒸发、植物蒸腾、降水；海陆间循环包括：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。三类水循环都有的环节是蒸发和降水。第2题，植被具有涵养水源、保持水土的作用，甲地植被破坏，导致下渗量减少，在降雨量相同的情况下，地下径流减少，地表径流增多。 答案　1.D　2.A 读“水循环示意图”，完成3～4题。 3．图中序号代表的水循环环节正确的是(　　) A．①——蒸发 B．②——地表径流 C．③——下渗 D．④——水汽输送 4．实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是(　　) A．①　　　 B．② C．③　　　 D．④ 解析　第3题，读水循环示意图可知，①表示蒸发，②表示水汽输送，③表示降水，④表示径流包括地表径流和地下径流。A对，B、C、D错，故本题选A。第4题，读图可知，④表示径流包括地表径流和地下径流，把陆地上的矿物质带到海洋中去，所以实现了海陆间矿物质迁移的水循环环节是④，D对，故本题选D。 答案　3.A　4.D (2022·汕头高一期末)下图为生态滞留池，水循环示意图。雨水通过绿地流入“生态滞留池”中。达到蓄水、净水的目的。据此完成5～6题。 5．图中箭头表示蒸发环节的是(　　) A．①　　　 B．② C．③　　　 D．④ 6．“生态滞留池”对水循环的影响是(　　) A．减少大气降水 B．减少地表蒸发 C．增加地表径流 D．增加地表水下渗 解析　第5题，分析示意图中的箭头特点再结合水循环特点即可知，图中①为大气降水，②为地表径流，③为蒸发，④为地表水下渗，故可知C选项符合题意。第6题，据图可知“生态滞留池”增加了地表水域的面积，从而增加了地表蒸发量，使大气中水汽含量增加，进而增加了大气的降水量，故A、B选项均错误；“生态滞留池”起到了滞留地表水体的作用，从而可以促进地表水的下渗，相应的地表径流就会减少，故C选项错误，而D选项正确；所以正确答案是D选项。 答案　5.C　6.D (2022·三明高一期末)赣州古城千年不涝，主要得益于前人根据地形，随形就势修建了地下排水系统——福寿沟。福寿沟内连水塘，外通江河，沟口安有可自动关闭的单向“水窗”。赣州古城排水系统符合“海绵城市”理念，体现了我国古代人民的治水智慧。读图，完成7～8题。 7．赣州古城排水系统的治水智慧体现在(　　) ①利用天然地势特点，加快了城内雨水外排速度 ②在城内修建多个水塘，暴雨时可大量蓄积雨水 ③设计地下排水系统，能将雨水及时排入江河中 ④修缮护城河，从源头控制雨水，减少了地表径流 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 8．单向水窗的作用是(　　) A．沟内水位低于河水水位时，水窗冲开，排出过量雨水 B．沟内水位高于河水水位时，水窗关闭，排出过量雨水 C．河水水位高