（中职)《机械基础》螺旋传动-【中职专业课】同步教学教案

教 学 设 计 编号：QD-851a-05 版本号：D/0 流水号： 课程名称 机械基础 任课教师 学习任务 螺旋传动 学 时 时间安排 学习目标 知识目标 1、 掌握普通螺旋传动应用形式； 2、 掌握普通螺旋传动直线移动方向的判定； 3、 掌握螺旋传动直线移动距离的计算。 技能目标 能对普通螺旋传动直线移动的方向进行判定，移动距离的计算 情感目标 提高主观能动性，自行阅读，认真听讲，独立分析知识点并参与小组讨论，总结提高。 学情分析 在前面所学的运动副知识中，我们已经掌握了螺旋副的应用，那么利用螺杆和螺母组成的螺旋副来实现的传动我们称为螺旋传动，在生产和生活中应用非常广泛。 虽然学生没有接触过螺旋传动的知识，但是我们用到的圆珠笔、饮料瓶盖都应用了螺旋传动，贴近生活，学生会很好的认识并理解螺旋传动。 教材分析 该门课程选用的是东北师范大学出版社出版的《机械基础》教材，本教材是今年新使用的教材，主要采用模块教学的方法，通过给出任务目标，实施任务目标，使同学们能完成并掌握好每次课的知识和技能目标。本书由浅入深，专业性强，既突出基础性内容，又重视实践性应用。 内容分析 螺旋传动机构在机床的进给机构、起重设备、锻压机械、测量仪器、工具、夹具、玩具及其他工业装备中有着广泛的应用。 学习重点 普通螺旋传动应用形式 学习难点 普通螺旋传动直线移动方向的判定和距离的计算 教学环境 及资源描述 本课程采用室内课堂教学，主要教学资源有《机械基础》教材、课件和相关视频。 缺少教学模型。 审批 签名： 年 月 日 评分 评分说明 教学环节及 时间分配 教学（工作）内容 学生活动 教师活动 教学手段和方法 组织教学 （ 5分钟） 情景导入 （ 5分钟） 明确任务 （ 2 分钟） 任务实施 （68分钟） 【组织教学】： 1、行师生礼，稳定学生情绪，组织学生上课 2、检查考勤情况，发现异常及时报告班主任进行处理 3、复习旧课：螺纹的代号与标注 【新课导入】： 在生产和生活中螺旋传动的应用非常多，平时我们用的圆珠笔、饮料瓶、圆规等物品中都用到了螺旋传动，那么在机械中又有哪些产品运用到了我们今天要学习的螺旋传动呢？（大家可以举例） 【明确任务】： 1、掌握普通螺旋传动的应用形式； 2、掌握普通螺旋传动直线移动方向的判定； 3、掌握普通螺旋传动直线距离的计算。 【任务实施】： 1、 普通螺旋传动的应用形式 普通螺旋传动的应用形式有四种， 1、螺母固定不动，螺杆回转并作直线运动；（台虎钳） 2、螺杆固定不动，螺母回转并作直线运动；（螺旋千斤顶） 3、螺杆回转，螺母作直线运动；（车床横刀架） 4、螺母回转，螺杆作直线运动。（观察镜螺旋调整装置） 行师生礼 学生带着疑问，浏览整本书，进行思考。 观看螺旋传动动图，思考、讨论、 做好笔记； 1、组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。 1、讨论日常生活中哪些常见的物品上应用了螺旋传动； 强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。 讲授法、演示法。 教学环节及 时间分配 教学（工作）内容 学生活动 教师活动 教学手段和方法 二、普通螺旋传动直线移动方向的判定 普通螺旋传动时，从动件作直线移动的方向不仅与螺纹的回转方向有关，还与螺纹的旋向有关 1、应用形式 （1）螺母（螺杆）不动，螺杆（螺母）回转并移动 （2）螺杆（螺母）回转，螺母（螺杆）移动 认真听讲、思考、讨论、做好笔记 认真听讲、思考、讨论、做好笔记 分析图文，各种螺旋传动的应用形式 教师举例生活中应用螺旋传动的实例 1、讲授法、演示法、对比法； 2、举例找学生进行练习。 教学环节及 时间分配 教学（工作）内容 学生活动 教师活动 教学手段和方法 课堂练习 （5分钟） 2、 移动方向判定 （1）右旋螺纹用右手，左旋螺纹用左手。手握空拳，四指指向与螺杆（螺母）回转方向相同，大拇指竖直，则大拇指指向即为主动件螺杆（螺母）的移动方向。 （2）右旋螺纹用右手，左旋螺纹用左手。手握空拳，四指指向与主动件螺杆（螺母）回转方向相同，大拇指竖直，则大拇指指向的相反方向即为从动件螺母（螺杆）的移动方向。 三、普通螺旋传动直线移动距离的计算 普通螺旋传动中，螺杆（螺母）相对螺母（螺杆）每回转一周，螺杆（螺母）就移动一个导程的距离。因此，螺杆（螺母）移动距离L等于回转周数N与导程Ph的乘积： L=NPh 式中： L