（中职)《机械基础》平带传动-【中职专业课】同步教学教案

教 学 设 计 编号：QD-851a-05 版本号：D/0 流水号： 课程名称 机械基础 任课教师 学习任务 平带传动 学 时 时间安排 学习目标 知识目标 1、 掌握带传动的组成与原理； 2、了解带传动的类型。 技能目标 1、 能判断带传动及其类型 2、 掌握各种带传动的应用场合 情感目标 提高主观能动性，自行阅读，认真听讲，独立分析知识点并总结提高。 学情分析 18数控高级1、2班的学生是初中起点的高级班学生，没有任何机械专业的基础知识，初次接触机械专业的专业课程，好奇又迷茫，老师在授课的过程中要多联系实际，让同学们能更好地接受并理解即将要学习的相关知识 教材分析 该门课程选用的是东北师范大学出版社出版的《机械基础》教材，本教材是今年新使用的教材，主要采用模块教学的方法，通过给出任务目标，实施任务目标，使同学们能完成并掌握好每次课的知识和技能目标。本书由浅入深，专业性强，既突出基础性内容，又重视实践性应用。 内容分析 带传动结构简单，带轮容易制造，如果要把运动从原动机传递到距离较远的工作机，最简单常用的方法，就是采用皮带传动。 学习重点 带传动的工作原理、类型 学习难点 传动比的计算 教学环境 及资源描述 本课程采用室内课堂教学，主要教学资源有《机械基础》教材、课件和相关视频。 缺少教学模型。 审批 签名： 年 月 日 评分 评分说明 教学环节及 时间分配 教学（工作）内容 学生活动 教师活动 教学手段和方法 组织教学 （ 5分钟） 情景导入 （ 5分钟） 明确任务 （ 2 分钟） 任务实施 （68分钟） 【组织教学】： 1、行师生礼，稳定学生情绪，组织学生上课 2、检查考勤情况，发现异常及时报告班主任进行处理 3、复习旧课：摩擦轮传动的类型、特点和工作原理。 【新课导入】： 带传动是一种常用的传动装置。带传动结构简单，带轮容易制造，如果要把运动从原动机传递到距离较远的工作机，最简单常用的方法，就是采用皮带传动。 【明确任务】： 1、掌握带传动的工作原理、传动类型、特点 2、熟悉各种带传动的应用场合 【任务实施】： 一、带传动概述 1、带传动的组成及工作原理 （1）、组成 带传动一般由固连于主动轴上的带轮（主动轮）、固连于从动轴上的带轮（从动轮）和紧套在两轮上的挠性带组成。 讲解要点：通过板书作简图，并要求学生一起跟画，加深理解和记忆。 （2）、工作原理 行师生礼 学生带着疑问，浏览整本书，进行思考。 观看带传动动画视频 思考、讨论、 做好笔记； 1、组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。 1、讨论日常生活中常见的带传动； 2、举例有关带传动的实例。播放带传动视频。 强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。 讲授法、演示法。 教学环节及 时间分配 教学（工作）内容 学生活动 教师活动 教学手段和方法 带传动是以张紧在至少两个轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦力（啮合力）来传递运动和动力的。 讲解要点：联系摩擦轮原理，强调使用皮带的的好处就是防止两轮直接磨损，能降低成本并且增大轴距。 2、带传动的传动比 带传动的传动比i就是带轮角速度之比，或带轮的转速之比。用分式表示为： i12=W1/W2=n1/n2。 讲解要点：因为不便于测量，所以通过角速度的大小来计算传动比的情况较少。我们更多地会用两皮带轮的转速来进行计算。 注意：传动比i是没有单位的。 3、带传动类型及应用场合 （1）、类型： A 、平带：带体薄软，有良好的而弯曲性能，适用于小直径带轮传动。 B、V带：普通V带：应用最广范，传动功率大， C、窄V带 D多楔带 E齿形V带 F、圆带 G、同步带 讲解要点：同步带传动综合了带传动、链传动和齿轮传动的优点。传动效率高，传动比准确。 思考、讨论、做好笔记； 1、提醒学生传动比i是没有单位的； 2、学生会计算传动比。 教师举例生活中应用带轮传动的场合。 1、讲授法、演示法、对比法； 2、举例找学生进行练习。 教学环节及 时间分配 教学（工作）内容 学生活动 教师活动 教学手段和方法 二、平带传动的传动形式 1、开口传动：带轮的两轴线平行，转向相同，应用广范。 2、交叉传动：带轮的两轴线平行，转向相反，应用也较广。 3、半交叉传动：带轮的两轴线在空间通常交错成90° 三、带传动的特点 1、优点：（1）、传