（中职)《机械基础》螺纹-【中职专业课】同步教学教案

教 学 设 计 编号：QD-851a-05 版本号：D/0 流水号： 课程名称 机械基础 任课教师 学习任务 螺纹 学 时 （ 2 ）学时 时间安排 学习目标 知识目标 1、掌握螺纹的主要类型；2、掌握螺纹的特点和应用。 技能目标 1、通过对各种螺纹特点的分析，使学生能了解各种螺纹的使用场合，并能正确选用；2、让学生学会收集资料，学会使用标准、手册、图表等有关技术资料的方法。 情感目标 提高主观能动性，自行阅读，认真听讲，独立分析知识点并参与小组讨论，总结提高。 学情分析 学习了带传动的内容，学生已经明白传动所能为机械制造带来的好处与方便。那么现在学生肯定会想，机械制造是否只有带传动这一种传动吗？显然不是，本节课就开始介绍一种新的传动方法——螺旋传动，什么是螺旋传动呢？带着这个问题开始我们的学习。 教材分析 该门课程选用的是东北师范大学出版社出版的《机械基础》教材，本教材是今年新使用的教材，主要采用模块教学的方法，通过给出任务目标，实施任务目标，使同学们能完成并掌握好每次课的知识和技能目标。本书由浅入深，专业性强，既突出基础性内容，又重视实践性应用。 内容分析 只有掌握了螺纹的基础知识，才能进一步学习与螺纹有关的螺纹连接和螺旋传动，才能正确使用、维护各种机器，并为今后的工作打下基础。螺纹的类型和应用是重点内容，是以后学习工作常用的知识点，应结合具体的螺纹类型图片逐一介绍讲解。 学习重点 螺纹的类型和应用 学习难点 螺纹的类型和应用 教学环境 及资源描述 本课程采用室内课堂教学，主要教学资源有《机械基础》教材、课件和相关视频。 缺少教学模型。 审批 签名： 年 月 日 评分 评分说明 教学环节及 时间分配 教学（工作）内容 学生活动 教师活动 教学手段和方法 组织教学 （ 5分钟） 情景导入 （ 5分钟） 明确任务 （ 2 分钟） 任务实施 （68分钟） 【组织教学】： 1、行师生礼，稳定学生情绪，组织学生上课 2、检查考勤情况，发现异常及时报告班主任进行处理 3、复习旧课：V带传动的选用方法、安装、使用与张紧装置调整 【新课导入】： 今天我们学习一种新的机械传动。你或许见过，用过普通螺纹、台虎钳、千分尺和活络扳手，其中就应用了螺旋传动，那么螺旋传动是怎么靠什么实现的呢？螺纹。我们这节课就来学习螺纹。 【明确任务】： 1、掌握螺纹的主要类型； 2、掌握螺纹的特点和应用。 【任务实施】： 一、螺纹的形成 当一个平面图形绕着圆柱面做螺旋运动 时，形成的圆柱螺旋体称为螺纹。在圆柱外 表面上形成的螺纹称为外螺纹，在圆柱内表 面上形成的螺纹称为内螺纹，它们共同组成 螺旋副。 二、螺纹的类型和应用 1、按螺旋线绕行方向分类及应用 螺纹分为左旋螺纹和右旋螺纹。 旋向判定：顺着轴线方向看，可见侧左边高则为左旋，右边高则为右旋。 行师生礼 学生带着疑问，浏览整本书，进行思考。 观看螺纹图片，思考、讨论、 做好笔记； 1、组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。 1、讨论日常生活中常见的螺纹； 2、举例有关螺纹的例子，分析其螺纹牙型。 强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。 讲授法、演示法。 教学环节及 时间分配 教学（工作）内容 学生活动 教师活动 教学手段和方法 应用：一般常用右旋螺纹。 2、按螺纹牙型分类及应用 沿螺纹轴线方向剖切，所得到的螺纹牙齿剖面的形 状称为螺纹的牙型。常见的牙型有三角形、梯形、锯齿 形等。 （1）、分类： 根据牙型不同，螺纹分为三角形螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹。 （2）、应用： 三角形螺纹（又称普通螺纹），牙型角60°，同一公称直径下有多种螺距，其中螺距最大的称为粗牙螺纹，其余为细牙螺纹。广泛应用各种紧固连接。其中粗牙螺纹应用最广，细牙螺纹适用于薄壁零件等的连接和微调机构的调整。 矩形螺纹：牙型为矩形，牙型角为0°，传动效率高，但牙根强度低，精加工困难，传动精度低，常用于传力或传导螺旋，未标准化，逐渐被梯形螺纹所替代。 梯形螺纹：牙型为等腰梯形，牙型角30°，传动效率低于矩形螺纹，但牙根强度高，对中性好，易于加工，广泛用于传力、传导螺旋和机床设备的螺旋传动。 锯齿形螺纹：工作面的牙型斜角为3°，非工作面的牙型斜角为30°，综合了锯形螺纹效率高和梯形螺纹牙根强度高的特点，但仅用于单向受力的传力螺旋。 3、按螺纹线数分类及应用 （1）、分类：分为单线螺纹、双线螺纹和多