（中职)电工电子基础教案2：第二章 交流电路-【中职专业课】同步教学教案

教 案 任课教师 龙爱忠 授课班级 17秋机电一体化5年一贯制班 课时安排 2个课时 专业、层次 中职 课题内容 第二章 交流电路 2—1 正弦交流电的基本概念 教学重点 1、 正弦交流电的概念 2、 正弦量的三要素 教学难点 描述正弦交流电的基本物理量 课程目标 1、掌握正弦交流电的概念 2、掌握正弦交流电的基本物理量和三要素 课的类型 新授课 教学策略 通过多媒体 教学方法与手段 讲授、实践等 教 学 过 程 设 计 教学过程及 时间分配 教 学 内 容 时间分配 组织教学 1、点名检查学生出勤情况。 2、填写教学记录表。 5min 导入新课 回顾之前学过的直流电路的概念和基本物理量，然后提出问题：交流电路又是怎么样的呢？用问题引出本节课要讲的内容。 10min 新课讲授 一、正弦交流电的概念 正弦交流电是指大小和方向都随时间按正弦规律变化的电流、电压、电动势的总称。如正弦交流电压可表示为，其波形图见图2－2。 图2－2 二、描述正弦交流电的基本物理量 1、瞬时值 由于正弦交流电是随时间按正弦规律不断变化的，所以每一时刻的值都是不同的。把任意瞬间的数值称为正弦交流电的瞬时值。分别用字母、、表示。 2、最大值 瞬时值中的最大值，称为正弦交流电的最大值（或峰值、振幅），用字母、、表示。 3、有效值 让交流电和直流电分别通过阻值完全相等的电阻，如果在相同时间内，这两种电流产生的热量相等，则说明这个交流电和这个直流电在发热效应上是相同的。就把这个直流电的数值叫做交流电的有效值。用字母、、表示。 正弦交流电的有效值和最大值的大小关系是： 注意 测量中所用的电流表、电压表指示的数值及用电器的额定电压、额定电流，都是指有效值。 4、周期 交流电重复变化一次所需时间，称为正弦交流电的周期。用字母表示。单位是S（秒）。 5、频率 交流电在1秒钟内重复变化的次数，称为正弦交流电的频率。用字母表示。单位是Hz（赫兹）。周期与频率的关系是： 6、角频率 把正弦交流电在1秒内变化的电角度，称为正弦交流电的角频率。用字母表示。单位是rad/s（弧度/秒）。 　周期、频率、角频率三者间的关系是： 目前，我国发电厂发出的交流电和工、农业生产及日常生活所用的交流电频率为50 Hz，一般称这个标准频率为工频。 7、相位、初相位与相位差 在正弦交流电流的表达式中，叫做正弦交流电流的相位。相位反映了正弦量在某一时刻所处的状态，它不仅决定着该时刻的瞬时值的大小和方向，而且也决定着该时刻正弦量的变化趋势。叫做初相位，它决定着正弦量的初始值。 两个同频率的正弦量的相位之差称为初相之差，用表示。 在图2－3中，电动势比早到达正的最大值，可以说在相位上超前于，或者说在相位上落后于；在图2－4中电流和同时到达正的最大值，则称它们为相位相同或同相；在图2－5中，到达正的最大值时，到达负的最大值，则称它们相位相反或反相。 图 2－3 图2－4 图2－5 三、正弦量的三要素 要完全确定一个正弦量，就必须知道这个正弦量变化的快慢、大小及初始状态，即必须知道它的角频率（或周期、频率）、最大值（或、）和初相位这三个量。通常称正弦量的最大值、角频率和初相位为正弦量的三要素。 10min 5min 5min 10min 5min 5min 5min 20min 10min 作业 练习题 教学反思 任课教师 龙爱忠 授课班级 17秋机电一体化5年一贯制班 课时安排 4个课时 专业、层次 中职 课题内容 第二章 交流电路 2—2 交流电路中的简单负载 教学重点 纯电阻元件、纯电感元件、纯电容元件 教学难点 万用表 课程目标 1、掌握三种元件的概念和一些物理表达式 2、掌握万用表的结构和用途 课的类型 新授课 教学策略 通过多媒体 教学方法与手段 讲授、演示、讨论等 教 学 过 程 设 计 教学过程及 时间分配 教 学 内 容 时间分配 组织教学 1、点名检查学生出勤情况。 2、填写教学记录表。 5min 导入新课 提问引入新课：交流电路中如果只有单一元件的简单负载，我们上节课学到的知识是否还适用呢？ 3min 新课讲授 一、纯电阻元件 1、纯电阻元件的概念 在交流