Unit1Topic2 sectionC 教案2022-2023学年仁爱科普版英语七年级上册

七年级上册 Unit 1 Topic 2 Where are you from ? Section C 【教学构思】 一、教材分析： 本课属于课标话题人与自我——“个人情况（Personal background）”中个人信息（Personal information）项目，主要学习询问和告知电话号码的表达以及感谢和回谢的表达。 主要活动是1a和1b。通过李杰和妈妈去购物，李杰在购物时走失，最终在警察的帮助下找到妈妈的故事展开教学。主要学习有关询问和告知电话号码的表达方式以及表示感谢的另外一种表达法“Thank you very much.”。同时综合复习前面所学内容。此外，要求学生学习基数词0～10并结合日常生活，练习数字的表达。 二、设计说明： 根据学情和本课的话题，本节课的教学设计将听、说、读、和看相结合，以1a的材料为载体，立足话题，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。 本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过歌曲导入新课，引导学生先感知本课学习的知识点，接着通过1a四个场景的对话，帮助学生梳理事情发展的先后顺序，在真实的语境中学习重点话题功能句，让学生在语篇对话中感受句子意思及语用。 【教学目标】 1. 能够熟练掌握基数词0～10音形义及拼写，掌握基本的英语语言知识； 2. 能够运用图文就表示询问电话号码的话题进行简单的交流，培养学生“说”的语言能力； 3. 能够正确使用表达感谢和回谢的功能句，学会恰当选用交际方式，关注语言得体性； 4. 能够写出自己的基本情况，如姓名、国籍、电话号码等，发展“写”的语言能力； 5. 以小组活动形式开展语言实践活动，发展学生多元学习策略和团队协作意识。 【教学重难点】 1. 正确运用介绍和询问姓名、电话号码等交际功能的基本表达法； 2. 正确读、写基数词0～10。 【教学方法】任务型教学法，合作学习法 【教具】多媒体设备，教学课件 【教学过程】 Step 1. Greeting Step 2. Warm-up Enjoy a song “Ten Little Indians”. （设计意图：通过歌曲导入本课话题，既能引起学生情感共鸣，又能较自然地导入英语基数词0-10的表达。） Step 3. Pre-listening. 1. Look and c